篮球教案范例四篇

王明刚老师

篮球教案范例四篇1

  一、设计理念:

  本教学依据《体育与健康标准》为理论,结合小学三年级学生身心特点,坚持以学生发展为中”、激发学生兴趣为指导思想,以增进学生健康为主要目的,采用教学与游戏相结合的方式,注重吸引与创新,让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路,鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验,启发学生互帮互助、善于思考、勇于创新的能力,充分调动学生主观能动性,让每一位学生都融入到课堂中来,享受体育给他们带来的乐趣,并体验进步与成功的喜悦。

  二、教材分析:

  本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平二三年级,内容为小篮球——原地运球及游戏,小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段,主要是以相关的游戏为主,在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领,主要为熟悉球性阶段,培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球运动,可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性,可以培养学生的'合作意识及团结拼搏精神,较易激发运动兴趣,有助于学生终生体育锻炼意识的形成

  三、学情分析:

  本次授课的对象为小学三年级学生,这一时期学生共同特点是,活泼爱玩、好胜心较强,但注意力的集中性较弱,参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主,大部分学生对篮球运动是非常热爱的,对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础,篮球技能水平也是参差不齐,对技术的掌握更是简单粗糙。

  四、教学方法:

  游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。

  五、教学过程:

  1、开始部分:课堂常规→热身:听从指挥强求游戏。

  2、基本部分:双手抛接球练习→单手抛接球练习→单手连续拍球接球练习→左右手连续拍球接球练习→单手连续向下拍球练习→游戏:拍球多样接力。

  3、结束部分:放松:各种泳姿动作及自编太极操→师生互评→回收器材→师生再见。

  六、教学目标:

  1、让学生初步了解篮球原地运球动作,激发学生对篮球运动的兴趣,能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动;

  2、通过各种球性练习,初步掌握手指分开,掌心空出的运球动作技术,80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领;

  3、使学生在练习中展示自我,培养自信心,享受体育给他们带来的乐趣,并体验学习中的进步与成功的喜悦。

  七、重难点:

  1、教学重点:掌握运球时球与手的触球部位;

  2、教学难点:手触球似“粘球”的感觉。

  开始部分

  一、课堂常规:

  1、体委整队,报告人数;

  2、师生问好,安排见习生,并提出安全事项;

  二、热身:听从指挥,抢球游戏;

  教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、跳跃等动作,中途听口哨声进行抢球游戏。

  1、教师接受报告、向学生问好;

  2、安排见习生,并提出安全事项;

  教师喊各种动作口令,随机发出抢球哨声;

  1、体委整队检查人数,向老师报告;

  2、见习生到指定位置,并注意安全;

  学生认真听取游戏规则,并积极参与到抢球游戏中来。

  要求:学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动作,注意安全。

  组织:

  男女分别面对面站在球的两侧。

  基本部分

  一、球性及拍球练习;

  1、双手抛接球练习;

  2、单手抛接球练习;(小组观看手型图片)

  3、左右手交替拍球接球练习;

  4、单手连续拍球接球练习;

  5、单手连续向下拍球练习;(体会手粘贴球的感觉)

  动作要领:五指自然分开,用手指和指根部位触球,掌心空出不碰球,手腕、手指用力按拍,做出随球与迎球动作。

  二、拍球多样接力。

  方法:四个小组,每组排头听到教师的口令后原地拍球5次,迅速向前跑,跑过中途的绳梯,再将对面的球原地拍5次,绳梯右边返回,小组前一位同学刚接触到对面篮球,下一个开始出发,依此练习。

  一、教师带领学生分别做以下各种练习,教师先讲解示范、后学生自主练习,教师巡视指导并及时纠正错误动作。

  1、教师带领学生先做双手直接抛接球练习,再做击掌抛接球练习;

  2、教师带领学生做单手抛接球练习,抛球要低些,接球要稳,注重接球手型动作;

  3、带领学生做右手拍球左手接到,紧接着再左手拍球左手接到,如此交替练习,每一个动作要独立完整;

  4、组织学生用单手拍球,用单手接到,如此往复练习,接球要稳,拍球要柔;

  5、结合前面练习动作,带领学生做原地单手向下拍球练习,并反复练习。

  二、

  1、教师语言导入;

  2、教师讲解游戏的方法和规则;

  3、口令指挥学生分组;

  4、组织学生进行比赛;

  5、教师及时做出评价,并提示安全事项。

篮球教案范例四篇2

  一、指导思想

  依据《体育(与健康)课程标准》,遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律,结合小篮球的运动特点,进行本课设计。

  二、设计思路

  本课设计的基本思路是:初步熟悉小篮球的球性,学习“手指分开、掌心空出”的运球手法,掌握原地运球的基本技术,在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”,孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景,自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节,达成学习目标。

  三、学情分析

  通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律,在教学中不断设计兴奋点,调动学习积极性。教学中,力求突出运球技术的重点:“手指分开、掌心空出”;突破难点:“手指、手腕柔和用力”,帮助学生建立原地运球的技术概念,知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“见缝插针”,发展学生的上肢力量及身体灵敏性,根据学生的能力状况,设计了个人和集体两种游戏方法。

  四、教学目标

  1.通过小篮球——原地运球的学习,初步熟悉球性,掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

  2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。

  3.发展上肢力量及身体灵敏性,培养对人的关爱意识,激发学习篮球技术的兴趣。

  教学重点:手指分开,掌心空出

  教学难点:手指、手腕柔和用力

  五、教学过程

  (一)课堂常规(练习时间5')

  1.整队集合要求:快、静、齐

  2.队列练习:报数

  练习要求:声音响亮短促,摆头迅速。

  组织图:

  教师引言:“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”

  “可同学们知不知道,在像你们这么大的时候,这些明星们在练什么篮球技术吗?”

  “我告诉大家,那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”

  (二)热身游戏:“青蛙跳”(练习时间5′)

  游戏方法:手放在“青蛙”后背,随“青蛙”跳动按压

  游戏目的:体会手指、手腕的按压动作

  提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背,并只在原地进行练习

  1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)

  2.两人一组进行游戏,定数交换角色

  3.教师观察、指导游戏过程

  (三)小篮球:原地运球(练习时间20′)

  原地运球口诀:两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按,篮球玩得转。

  1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’”,启发学生想象能力

  教师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′,我们来当它的球爸爸′和球妈妈′”

  “我们都看看自己的球宝宝′,它们长的可爱、漂亮吗?我的球宝宝′是这样笑的(夸张的模仿)”

  2.“带‘宝宝’玩(捏肚皮、抛接)—学‘爬’—学‘走’—学‘跑’,“熟悉球性—手指拨球—原地高运球—原地低运球—合作运球”练习,传授“原地运球口诀”

  提示:

  (1)强调控制运球节奏,保证练习数量

  (2)教师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)

  (3)优生示范,教师讲评并检查记忆口诀的效果

  (4)变化要求后的双人练习

  (四)游戏:“见缝插针”(练习时间8′)

  游戏个人方法:

  用力将球掷向地面,当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次,并转身将下落的球接住

  游戏集体方法:

  几个人一组背对成圆,同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏

  1.教师讲解游戏个人方法并示范

  2.单人散点练习

  3.请优生示范,评价优缺点

  4.介绍集体游戏方法,布置游戏场地

  5.各组展示,师生点评

  (1)单人可尝试多次穿越

  (2)各组设计运用激励本组的手势和口号

  (3)最后全班集体游戏,活跃课堂气氛

  (五)放松活动:“睡宝宝”

  活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身,让它安静入睡

  (六)小结、下课(练习时间2′)

  教师:“球宝宝′们玩累了,我们给他按摩放松一下,先按按他的手,再按按上身,最后按他的腿,现在将宝宝抱在怀里……”

  评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评

  六、预计出现问题及处理办法

  1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋,注意力不易集中,教师应强调令行禁止。讲述要求时,学生必须持球听讲

  2.学生练习时,可能会出现追求快速完成,而忽视运球质量,教师应及时制止,采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练习

  器材准备:小篮球(每人一个)预计练习密度:40%运动强度:中

篮球教案范例四篇3

  一、教学内容

  篮球一对一运球转身技术

  二、教学目标

  知识与技能目标:学习提高篮球的运球技术,学习一对一运球转身技术。

  过程与方法目标:通过小组练习和竞赛,掌握篮球的转身运球技术。

  情感态度与价值观目标:通过实际动手练习和参与篮球比赛,来提高与同伴的交往能力,培养团结协作的意识和集体主义精神

  三、教学重难点

  教学重点:篮球的正确运转姿势

  教学难点:如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。

  四、教学过程

  (一)开始部分(2分钟)

  1.集合整队

  2.师生问好,清点人数

  3.检查服装

  4.宣布本堂课教学内容与目标

  5.安排见习生

  教学组织:学生成三列横队,教师口令指挥,学生集体练习。

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  1、学生按照老师要求进行双手抛接球练习,接球要稳,球不落地,两脚不动;

  2、学生做单手抛接球练习,注重手型动作,做到球在手里不滚动,两脚不动;

  3、学生做左右手交替拍球接球练习,动作要独立完整,两脚不动;

  4、学生做单手连续拍球接球练习,动作轻盈,接球要稳,双脚不动;

  5、学生做单手连续向下拍球练习,注重手型动作,体会手粘贴球的感觉,并反复练习;

  1、学生认真听讲游戏的方法和规则;

  2、学生在教师口令指挥下分组;

  3、学生积极参与比赛;

  4、小组成员互相加油。

  5、认真听取教师点评。

  组织:

  四组学生按上图呈“U”型站立指定位置,每次集中聚集后再回到各自位置。

  组织:多样接力

  结束部分

  一、放松活动;

  二、课堂小结;

  三、师生再见;

  四、回收器材。

  1、教师带领学生做各种泳姿动作及自编太极操;

  2、教师总结本次课的情况;

  3、师生再见;

  4、回收器材。

  1、学生认真跟着老师做放松活动;

  2、学生认真听讲教师总结;

  3、师生再见;

  4、回收器材。

  四列横队

  (体操队形)