关于《珍珠泉》的教案范文

关于《珍珠泉》的教案范文

　　【教学思路】

　　本文内容浅显，语言优美，应当放手让学生根据阅读提示自学，自学时，以对课文的朗读为重点，在读中感受到珍珠泉的美丽，在读中体会作者对大自然和家乡的热爱之情。

　　【教学目标】

　　1、认识本课的生字、生词，熟读课文。

　　2、了解课文的.叙述顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽的和可爱。

　　3、体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。

　　【教学重点】

　　指导学生有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序。

　　【教学难点】

　　体会出作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。

　　【教学过程】

　　一、谈话引入

　　同学们，今天，我们到一个小村庄，去看看那里的一眼清泉：珍珠泉。

　　(板书)

　　二、初读课文

　　1、画出不理解的字、词、句，或联系上下文理解。

　　2、边读边思考：课文讲了什么内容?这眼泉水是怎样的美?

　　3、就以上问题全班分组讨论交流。

　　三、指名读课文

　　1、纠正错误的读音，指出应当注意的问题。

　　2、指导学生给课文分段：

　　第一部分(第1自然段);

　　第二部分(第2～4自然段);

　　第三部分(第5～6自然段)。

　　四、读第一部分

　　这段主要讲什么?是按什么顺序叙述的?

　　(我们村子里有一眼泉叫珍珠泉。由远及近)

　　五、读第二部分

　　1、你认为这段中哪句话写得好?把它画下来，多读几遍。边读边思考这些句子为什么写得好?好在哪儿?

　　2、泉水有什么特点?(绿、深、清)从哪个句子中可以看出来?这句话是什么句式?(排比句)

　　3、泉水是如何往外冒的?扑哧一笑是把泉水当作什么来写的?(人)

　　4、讨论：

　　这泉水为什么叫珍珠泉?第四自然段的这句话在这段中起什么作用?

　　(总结，概括)

　　六、读第三部分

　　1、讨论：

　　这段话表达了作者什么样的思想感情?

　　(热爱珍珠泉，热爱美丽的大自然。)

　　2、最后一句话我泼洒了多少珍珠啊!是什么意思?

　　珍珠泉水在我眼里就像珍珠一样，我小桶里盛满珍珠泉的水，泼洒出去，就像泼洒了珍珠一样。

　　七、总结

　　这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的珍珠泉展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢?原因只有一个，那就是对泉水、对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗?