蝴蝶找花中班语言教案

蝴蝶找花中班语言教案

　　蝴蝶找花中班语言教案1

　　一、活动设计意图：

　　故事《蝴蝶找花》是小班的一个语言活动，故事简短有趣。为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能安静下来倾听故事，并回答老师的提问，最后以游戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识。这种动静结合的教学活方式最容易让小班的孩子喜欢。

　　二、活动目标：

　　1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。

　　2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。

　　重点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。

　　难点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。

　　三、活动准备：

　　幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。

　　四、活动过程：

　　（一）、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。

　　师：今天天气真好呀，你们看谁来了?  幼：蝴蝶。

　　师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢?  幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。

　　师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫《蝴蝶找花》。

　　（二）、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

　　提问：

　　1、红蝴蝶找到了什么花?

　　2、黄蝴蝶找到了什么花?

　　3、蓝蝴蝶找到了什么花? 师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、跳舞真高兴。

　　（三）、游戏：蝴蝶找花

　　1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的`是否正确。

　　2、以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。以蝴蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。

　　通过看幻灯片让孩子觉得新鲜，有趣，激发幼儿想说的欲望，知道三只蝴蝶要找什么颜色的花。以游戏《蝴蝶找花》达到本次活动的高潮，并通过游戏巩固孩子对红，黄、蓝的认识，找到与自己一样的颜色。

　　蝴蝶找花中班语言教案2

　　活动目标

　　1.感受歌曲优美、抒情的特点。

　　2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。

　　3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。

　　活动准备 1.课件-动画片：蝴蝶

　　2.音乐：蝴蝶找花。

　　3.头饰：蝴蝶、花。

　　活动过程

　　一、动画片导入

　　1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?

　　我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?

　　2.观看动画片：蝴蝶

　　启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。

　　二、学习歌曲

　　1.歌曲《蝴蝶找花》

　　今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。

　　你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

　　提问：听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)

　　2.欣赏音乐

　　(1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

　　(2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?

　　我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

　　3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。

　　用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。

　　三、游戏：蝴蝶找花

　　1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，教师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。

　　2.幼儿随音乐学做花的动作。

　　请个别幼儿来表演，教师讲解，并示范花的动作。

　　3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》

　　游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶

　　(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。)

　　四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。