中班语言活动:《新年》

张东东老师

中班语言活动:《新年》

  活动目标

  1.倾听故事,理解故事角色行为的转变经过与内在动因。

  2.阅读画面呈现的丰富细节,了解过年的民俗风情。

  活动准备

  1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。

  2.幼儿活动材料第一册1-6页。

  3.PPT

  活动过程

  一、了解“新年”的来历。

  1.翁老师带来一个有趣的故事,听了这个故事,我们会知道新年是怎么来的。

  教师逐张出示PPT,一边讲述,一边引导幼儿观察画面。

  2.从前有个怪物喜欢吓唬人,它的名字叫做“年”。找找画面中的.“年”在哪里。

  听见响声,看见火光和红色的东西,“年”吓得逃走了。

  3.“年”害怕什么?你从哪里看出来?引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。

  看到大家都讨厌自己,“年”心里很难过,为了让大家喜欢自己,“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。第二天早上,看见“年”送来的红包,大家知道“年”变好了,给它取了一个名字叫“新年”。

  4.新的“年,和大家一起玩,再也不怕火光、响声和红色的东西了。

  5.看见“新年“和大家一起玩的这么开心,狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。

  二、阅读“新年”故事。

  1.幼儿阅读活动材料。

  (1)书里还有那些红彤彤的东西?

  (2)红彤彤的东西你还在哪里看见过?

  (3)晚上,“年”悄悄地送红包,你们收到过红包吗?收到红包高兴吗?喜欢送红包的人吗?

  2.送给小娃娃鞋子、帽子。告诉你们一个小秘密,小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。

  三、我知道的迎“新年”。

  1.故事里的那些事情现在过年的时候还在做?

  2.根据幼儿的回答,教师在PPT的相应地方做标记。

  3.两人一组,一边观察画面,一边讲述。

  四、活动结束