综合：蒸汽机车

综合：蒸汽机车

　　活动过程：

　　一、教师带幼儿玩火车游戏进入活动室，观看展览。

　　1、师：我们一起来开火车好吗？（教师带幼儿玩一遍火车游戏）。

　　2、师：咦？我们的火车开到了哪里呢？噢，原来这是一个展览馆，请小朋友去看看都展览了些什么？（幼儿分散看展览，回答问题：火车头）你怎么知道是火车头的？

　　3、看课件上的图片。

　　师：小朋友快来看呀，这儿还有很多图片呢，哎呀，这些图片放大了显得更好看了。刚才我们看了这么多的图片，都是什么呀？（火车头）那么，他还有一个好听的名字，叫蒸汽机车。（请幼儿跟教师说两遍）

　　二、看图片（独立，集体，自由），观察蒸汽机车的构造特点。

　　1、师：现在请小朋友每人拿一张你最喜欢的图片，回到座位上，仔细看看图片，看看蒸汽机车上都有些什么？

　　幼儿观察，表达。

　　2、教师小结蒸汽机车的共同点。

　　师：刚才我们看了这么多的蒸汽机车，发现每辆蒸汽机车上都有锅炉、驾驶室、车轮，锅炉的前面有车灯、车的标号，还有排障器，锅炉的上面有烟冲、沙包、气包，有的驾驶室后面还有煤水车。

　　三、向幼儿介绍蒸汽机车的用途及“火车”一词的由来。

　　师：你们知道蒸汽机车都有什么用吗？（幼儿议论回答，教师补充）

　　师：那为什么蒸汽机车又叫火车呢？我们来看看电脑是怎么说的'。

　　四、玩火车游戏，进一步了解蒸汽机车的作用。

　　师：我们来玩一玩火车游戏好吗？当火车头的小朋友要很有劲，要能带动后面的车厢，谁愿意当火车头？要有劲哦！（幼儿集体玩一遍）刚才当火车头的小朋友说说你有什么感觉？你拉了几节车厢？还有谁愿意当火车头的？（再玩一遍）

　　五、幼儿绘画自己喜爱的蒸汽机车。

　　师：我们看了这么多的蒸汽机车，我们发现他们的外形都不一样，你们感觉这些蒸汽机车都怎么样？我们一起回教室把你最喜欢的蒸汽机车画下来，好吗？（教师带幼儿开火车回到教室。教师范画，要求幼儿要画出蒸汽机车的几个主要部分，将纸画满。

　　幼儿作画，教师指导）

　　六、幼儿讲述自己的作品，结束。

　　师：小朋友们真能干，我们把画挂起来，下午让你们的爸爸妈妈来参观，好吗？

　　活动目标：

　　1、观察的基础上认识蒸汽机车的基本构造及用途，丰富幼儿关于蒸汽机车的知识。

　　2、激发幼儿对蒸汽机车的好奇心，感受蒸汽机车的外形美，能用绘画等形式表达自己对蒸汽机车的认识。

　　活动准备：

　　1、向幼儿进行过关于火车方面知识的调查。

　　2、用各种蒸汽机车的图片布置的展览。

　　3、课件《认识蒸汽机车》。

　　4、幼儿已经会玩火车的游戏。