教学目标:
1、乐意用手进行创造性的表现
2、大胆想象,感受用手表演的乐趣教学准备:
教师准备几则小故事教学过程:
一、小手变变变"老师今天来表演魔术,你们想不想看?"教师食指、中指竖起,"看,我变出了什么。"(剪刀、小兔)教师把拳头放在嘴边,"现在手变成了什么?"(馒头、包子、面包)教师把拳头做成敲钉子妆状,"现在手又变成了什么?"(锤子)"手还可以变成什么?"幼儿变
二、我演你猜
1、"刚才,我们用一只手来表演,现在我用两只手来表演,请你来猜一猜我表演了什么"教师一手握拳做馒头,一手做大老虎的嘴巴,一口把馒头吃掉了。请幼儿来猜老师表演的内容。
2、对刚才的表演内容做一解释,引起幼儿的表演的欲望。
3、幼儿用手表演故事"现在请你们也来用手来表演故事,表演后让身边的小朋友猜一猜"
三、天才表演家"你们都是天才表演家,会表演这么多的故事,现在我要来考考你们,你们能不能把我讲的故事用手表演出来?"教师讲述故事:有一只小白兔,出门玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石头绊了一下,摔了一跤,它想:这块石头可不能放在这,不然其他的小动物也会摔交的,于是它用力去推石头,把石头推在了路边,高高兴兴回家了。
教师念旁白,幼儿来表演。
请个别幼儿示范表演
活动目标:
1、乐意用手进行创造性的表现。
2、大胆想象,感受用手表演的乐趣。
活动准备:
几则小故事。
活动过程:
一、拳头变变变
1、教师握紧拳头。这是什么?
2、教师把拳头放在嘴边,现在拳头变成了什么?
3、教师把拳头做成桥钉子状,现在拳头又成什么了?
4、拳头还能用来表演什么?
5、个别幼儿表演,其他幼儿猜猜表演的是什么。
二、我演你猜
1、刚才,我们用一只手表演,现在我用两只小手表演。请你们猜猜我表演了什么。
2、师一手握拳做馒头,一手做大老虎的嘴巴,啊呜一口“老虎”把“馒头”吃掉了。请幼儿猜教师表演的内容。
3、教师对刚才的表演内容作一解释,引起幼儿的表演欲望。
4、请幼儿找伙伴共同表演,互相猜猜各自用手表演的故事。
三、天才表演家
1、你们的小手真是天才表演家,会表演这么多的东西。现在我想考考你们,你们能不能把我讲的故事表演出来。
2、教师讲述故事早上一条小蚯蚓离开家,来到草地上玩,玩着玩着到了中午,太阳照在身上,它觉得身上难受极了,快把它烤干了。它看到前面有一块大石头,就赶紧爬过去钻进泥土,躲在下面,这下它才觉得舒服。
3、教师念旁白,请个别幼儿用手表演这个故事。
【设计意图】
孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目,作为一名幼儿教师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐游戏深受孩子们喜爱,我们小班课程上有一节课是《天才表演家》是鼓励幼儿用手进行创造性的表演。我突发奇想抓住孩子们的兴趣点,用智慧树节目中的《手指操》导入激发孩子的兴起,启发他们的思维,并把他们所喜爱的音乐游戏贯穿在故事中,设计了这堂课。
【活动目标】
1、乐意用手进行创造性的表演。
2、大胆想象,感受用手表演的乐趣。
【活动准备】
1、《智慧树》活动音乐:“请你跟我这样做—《小手拍拍》”、《手指操》、奥尔夫《握手舞》音乐、教材上已学过的《小手歌》。
2、教师准备2则小故事。
3、动物卡片:小鸡、小鸭等。
【活动过程】
一、随音乐《小手拍拍》,进入活动场地,在进行整理活动的同时引起幼儿兴趣,导入活动课题。
1、提问:小朋友,我们的小手本领可大了 ,你知道它都有哪些本领么?(请幼儿回答,教师进行整理)。
2、小手运动操:教师和幼儿一起随音乐做手指操,在手指的热身活动中启发幼儿大胆想象。(由教师带领,随音乐做手鼓操)
二、小手变变变
1、我们的小手除了会变毛毛虫、小兔子、小花猫、大螃蟹、大老鹰还会会变什么呢?(以上是手指操的内容)请小朋友想一想,变给你身边的小朋友看。(幼儿思考表演,教师巡回指导。)
2、请幼儿到前面展示自己的表演。
3、教师用儿歌的形式带领幼儿一起总结孩子的表演。
“我的小手变、变、变,变只小鸡叽、叽、叽,………”
三、天才表演家
你们的小手真是天才表演家,会表演这么多的东西。现在我想考考你们,你们能不能把我讲的故事表演出来。。
1、教师独白,孩子根据教师的叙述表演故事.
有一只小白兔,出门玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石头绊了一下,摔了一跤,它想:这块石头可不能放在这,不然其他的小动物也会摔交的`,于是它用力去推石头,把石头推在了路边,高高兴兴回家了。
2、教师和幼儿一起合作表演故事。(教师简介故事情境,分配角色。)
森林里,要开音乐会了,小鸟欢欢是宣传员,负责通知大家,他把信送到小猫家、小鸡家、小狗家……,大家一起高高兴兴的去参加表演(来到表演区,做好)
3、放音乐:《握手舞》进行表演。
四、教师小结
小动物们,森林音乐会在我们精彩的表演中圆满结束,让我们乘着歌声的翅膀回家吧!(放音乐《小手歌》教师带领幼儿随音乐做动作回教室)。
【教学反思】
优点:本次活动抓住了孩子的心理,注重他们的兴趣点,选取了他们喜欢的智慧树中的律动和音乐游戏,贴近他们的生活,符合幼儿的年龄特点,取得了意想不到的效果。在整个过程中孩子们始终以高涨的热情,积极的情绪状态参与到每一个环节中,在各个环节中都表现特别突出,就连平时不太爱表现的孩子也带动起来了,争先恐后的举手来展示自己的表演,我想这也是这节课最成功的地方。
不足:在最后的集体表演中因为参与幼儿较多(全体),在小动物去表演场地的过程中略显有些乱,但在最后的《握手舞》表演时非常好,总的来说这节课是比较成功的。(有效对策:在幼儿较多的情况下,可分组表演。)
目标:
1、乐意用手进行创造性的表现
2、大胆想象,感受用手表演的乐趣
准备:
教师准备几则小故事
过程:
一、小手变变变
“老师今天来表演魔术,你们想不想看?”
教师食指、中指竖起,“看,我变出了什么。”(剪刀、小兔)
教师把拳头放在嘴边,“现在手变成了什么?”(馒头、包子、面包)
教师把拳头做成敲钉子妆状,“现在手又变成了什么?”(锤子)
“手还可以变成什么?”幼儿变
二、我演你猜
1、“刚才,我们用一只手来表演,现在我用两只手来表演,请你来猜一猜我表演了什么”
教师一手握拳做馒头,一手做大老虎的嘴巴,一口把馒头吃掉了。请幼儿来猜老师表演的内容。
2、对刚才的表演内容做一解释,引起幼儿的表演的欲望。
3、幼儿用手表演故事“现在请你们也来用手来表演故事,表演后让身边的小朋友猜一猜”
三、天才表演家
“你们都是天才表演家,会表演这么多的故事,现在我要来考考你们,你们能不能把我讲的故事用手表演出来?”
教师讲述故事:有一只小白兔,出门玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石头绊了一下,摔了一跤,它想:这块石头可不能放在这,不然其他的小动物也会摔交的,于是它用力去推石头,把石头推在了路边,高高兴兴回家了。
教师念旁白,幼儿来表演。
请个别幼儿示范表演
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