拉个圆圈走走走

拉个圆圈走走走

　　活动一：音乐活动

　　活动内容：拉个圆圈走走（第一课时）

　　活动目标：

　　1、初步让幼儿感受歌曲旋律，并学会判断歌曲节奏的快慢。

　　2、认识休止符号的唱法，从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

　　活动指导：

　　一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

　　二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣

　　“挂图上有谁？他们在干什么？”、“小朋友在拉圆圈干什么？”

　　三、激发兴趣，学习新歌

　　1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

　　2、学习歌词，让幼儿念白。

　　3、幼儿学习演唱歌曲

　　四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

　　五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

　　活动反馈：

　　本次活动主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的'参与性相当高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，

　　从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。

　　活动二：音乐活动

　　活动内容：拉个圆圈走走（第二课时）

　　活动目标：

　　1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。

　　2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。

　　3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

　　活动指导：

　　一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。

　　二、复习歌曲《拉个圆圈走走》

　　三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。

　　表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编

　　四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。

　　五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

　　六、教师放音乐，让幼儿自由表演。

　　活动反馈：

　　通过上次活动幼儿已经掌握了歌曲的情况下，在本次活动中我们以游戏的形式开展，我们在活动中发现幼儿在原有的基础上进步了许多，他们开始脱离教师手把手的传授方式，而进行自主创造性地编排游戏，用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。