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大班游戏教案：民间游戏大家玩

马振华老师

　　民间游戏大家玩

　　活动要求

　　1．满足幼儿学民间游戏的情感，为有目的地自选游戏创造条件。

　　2．尝试比较民间游戏过程的诸多差异，进行分类。

　　活动准备．

　　各种民间游戏的图片、记号笔、记录纸。

　　活动过程

　　一、观察记忆

　　1．观察贴有17个民间游戏图片的展示板，回忆我们玩过的民间游戏。

　　2．观察几分钟，努力记住所有的游戏，然后盖住游戏展示板，尝试回忆板上的民间游戏的名称。

　　（最初许多幼儿都认为自己能记住全部的游戏名称，纷纷跃跃欲试，结果记忆最少的是7

　　个，最多的'一位幼儿也只能记住11个游戏。发现随意记背总是会遗漏。）

　　二、讨论游戏的分类方法

　　1．围绕着记住游戏的话题，讨论按什么标准来进行分类。

　　2．确定数个共同认可的分类维度，幼儿分成数组，按确定的某一维度制作标记，按此分类标准，将所有的游戏分成两部分。

　　（由于民间游戏没有可以直接观察的外部特征，所以一开始提出如何确定标准时，幼儿似乎无从着手。教师就选了两个民间游戏：老鹰捉小鸡、弹弓，来作比较，一下子打开了幼儿的思路，有的说可用人数多少来区分，有的说可按是否需要玩具来区分等，最后经过大家讨论，分成了“人数多少”、“是否需要玩具”、“安静与热闹”和“有无竞赛”等四个标准。）

　　三、共同制作民间游戏目录表

　　1．每组幼儿按照一种特征对民间游戏进行分类。

　　2．介绍统计不同分类方法的结果。

　　3．尝试使用目录表。

　　（当各组幼儿将自己的展示表放在一起时，幼儿发现他们区分的游戏结果大不相同，于是，教师又提出春游外出没有带玩具的情境，请大家选可以两人安静玩的游戏，大家从有没有玩具一栏中对照其他三个标记逐一筛选，一下就找出了锁银锁、猜中指、剪刀石头布等数个游戏。）

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