友爱残疾人小学品德教案

友爱残疾人小学品德教案

　　课题一、走近残疾人（第1课时）

　　教学目标：

　　1、体验残疾人在生活中的实际困难。

　　2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。

　　教学重点：

　　体验残疾人在生活中的实际困难。

　　教学难点：

　　增进对于残疾人尊重、友爱的情感。

　　教学过程：

　　1、导入。

　　同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有6000万残疾人。那么，现在请大家想一想，什么样的人是残疾人？

　　学生回答后归纳：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。

　　问：你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？

　　2、体验活动。

　　虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不一定有很多的了解。今天，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。

　　将学生分组，分别进行不同的模拟活动。

　　3、记录感受。

　　在每个学生都轮流体验后，教师布置作业：每个同学都亲身体验了残疾人的感受，都会有一些感想，请大家把这些感想记录下来。

　　课时二、天天助残日（第2课时）

　　教学目标：

　　1、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。

　　2、体会社会对残疾等弱势群体的关心。

　　3、增进对残疾人的同情心和爱心，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。

　　教学过程：

　　1、启发。

　　在我们的身边，生活着许多残疾人，他们要像我们正常人一样地学习、工作和生活，要克服许多我们正常人难以想像的困难。上节课，通过模拟活动，同学们已经有了一些感受和体会，因此，我们都要尊重、关心和帮助他们。

　　我国将每年的5月19日定为助残日，每年的这一天，全社会都会开展各种形式的助残活动。同学们，你们知道助残日这一天自己所在的.社区都进行了哪些助残活动吗？

　　2、自由讨论。

　　教师引导：助残日活动是帮助残疾人的一个有效形式，但是，关爱残疾人不是靠一朝一夕的活动来完成的，更不能过了助残日就忘记了。我们所有的健康人都应当为残疾人提供经常的、切实有效的帮助。

　　书本第81页上有几幅照片，反映的就是社会专门为残疾人提供的专用设施。你们见过吗？知道他们有什么作用吗？请同学们自由发言。

　　3、小组探究。

　　教师引导：全社会都应当帮助残疾人，那么小学生能够做些什么？将学生分成小组，提出小学生平时能够为残疾人做的情。

　　4、全班交流。

　　5、总结。