初中化学教师教案模板

初中化学教师教案模板

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。初中化学教师教案模板，一起来看看。

　　初中化学教师教案模板一

　　[教学目标]

　　应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。

　　[教学重点]

　　不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。

　　[教学难点]

　　要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。

　　[教学方法]

　　不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。

　　[教学过程]

　　这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。

　　要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。

　　教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的.方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。

　　要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。

　　教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。

　　教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。

　　[布置作业]

　　应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。

　　初中化学教师教案模板二

　　教学内容：

　　1、知道化学的定义。

　　2、初步了解化学发展史和物质的微观构成。

　　3、结合生产、生活实际，感受化学发展和人类生产生活的联系。

　　4、关注与化学有关的问题。

　　5、领悟化学的价值观，树立学习化学的信心。

　　教材分析：

　　本课题是学生学习化学的第一节课，是培养学生学习化学兴趣的重要课题，本课题从生产生活、医药、工业等各个方面简述了化学的重要作用，从而得出了化学的重要定义，再又对化学发展的历史给予了讲解，特别是中国在三个时期中所作出的巨大贡献，对每个时期的贡献和特点需要学生有所了解。

　　教学目标：

　　1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

　　2、通过生产生活，实际感受化学与人类进步和社会发展的密切联系。

　　3、关注与化学有关的社会问题。

　　教学重难点：

　　1、掌握化学研究的方向。

　　2、了解化学与人类生产生活的密切联系，树立学习化学的重要信心。

　　教学方法：

　　实验演示法讲解法学生讨论法练习提高法

　　学法指导：

　　指导学生树立学习化学的正确方法和学习化学的信心，加强基础知识的记忆，认真养成观察化学实验的习惯。

　　教学过程：

　　一、教学引入:

　　1、上课前一首《青花瓷》化学版给学生欣赏。

　　2、给学生提问：a、什么是化学？b、你对化学是怎样看待的？

　　3、给学生学习化学的几个要求：每个同学有个笔记本，记录基础知识及考点内容，上课的内容记在书上；上课前把书笔练习册等准备好；上课铃声响后开始读基础考点；不要迟到；化学记忆内容多，作业不超过15分钟，每个同学的作业必须交。

　　3、完成几个兴趣实验：a、魔棒点灯实验。b、变色实验：水中加酚酞，再加稀氢氧化钠，变红色，再加浓度稍大的盐酸。让学生来做。c、镁带燃烧。观察现象。

　　二、化学：

　　（一）、化学的用处：

　　1、化学在生产、生活、医药、航天、新材料的研究方面的作用。

　　2、化学就是要研究物质及其变化，它不仅要咬紧自然界中已经存在的物质，还要更加需要研究和创造自然界不存在的新物质。

　　如：电阻几乎为零的超导体材料；新型农业化肥；新能源新材料；新药物等等。

　　如：食盐，除了做调料还可以做消毒液，输液药水等等。

　　（二）、化学：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

　　组成

　　研究物质性质变化规律

　　结构

　　三、化学发展史：

　　古代化学近代化学现代化学

　　1、古代化学：从事物质的转化探究阶段，制得实用产品。特别是火的发现和利用。

　　我国古代化学的贡献：

　　公元前1700年的商代：青铜

　　春秋战国时期：冶铁炼钢

　　四大发明中有两项化学成绩：火药和造纸

　　烧瓷器

　　2、近代化学：进入物质的微观阶段。

　　原子化学变化中不会破裂，重组

　　物质的微观构成

　　分子可破裂，变为原子

　　英国科学家道尔顿和意大利化学家阿伏伽德罗提出了原子论和分子学说，他们认为：物质是由分子和原子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这也是化学变化的本质。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础，也是化学成为一门独立的学科。

　　组成物质的基本成分：元素有100多种。

　　1869年，俄国化学家，门捷列夫发现了元素周期律并编排了元素周期表，使化学的研究变得有规律可循。

　　3、现代化学：合成新分子阶段。

　　主要任务是合成大量的新分子，解决社会发展的需要。

　　中国对世界作出的贡献：

　　1965年，我国的科学工作者第一次用化学方法合成了具有生物活性的蛋白质：结晶牛胰岛素

　　20世纪80年代我国工作者合成了核糖核酸，为人类揭开了生命的奥秘。

　　1993年，中国科学院运用纳米技术和超真空扫描隧道显微镜，操纵硅原子写出“中国“字样。

　　四、教材知识：

　　1、纳米技术：纳米是一个长度单位。纳米铜的性质。

　　2、隔水透气的高分子材料：鸟在水中游。

　　3、破冰斧柄：强度高

　　4、直径6毫米的尼龙。

　　5、人类发现和合成的物质有3000多万种。