教学分析:
本课指导学生通过读词语、读句子识字。8个词组,1个句子,都跟秋天有关系。前4个词组写的是秋天到来时自然界及动物的变化,后4个词组写的是秋天到来时植物的变化。最后是一句赞美秋天的话。
教学目标:
知识目标
学会8个生字。认读6个字。认识“折文”。
能力目标
能按照田字格里的范字写字,把字写端正。会读本课的词语和句子。
情感目标
感受秋天这个季节的美丽。感受大自然。
教学重点:
识字、写字。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
1、学会本课4个生字。
2、能按照田字格里的范字写字,反字写端正。会读本课的词语和句子。
3、感受秋天这个季节的美丽。感受大自然。
教学重点:
通过读词语、读句子识字。
教学过程:
(一)导入
1、现在已经是秋季了,你能用一、两句话说说秋天的景物有什么特点?
2、我们看看书中是如何介绍秋天的?
(二)初读课文
1、轻声自由读三遍,借助汉语拼音读准字音。
2、同桌互相读,帮助纠正字音。
3、指名读,评议。
4、全班齐读。
(三)了解课文内容
1、画卷是什么意思?
2、为什么说秋天是多彩的画卷?请同学们读一读课文。
3、结合生活实际,替换词语,理解课文意思。。
①“千姿百态”的菊花。
②“随风飞舞”的落叶。
4、请同学们想一想,秋天还有哪些景物、什么样、什么颜色?
5、你们知道为什么说“秋天是多彩的画卷”吗?体会秋天的魅力。
6、齐读课文。
(四)学习生字
1、学生读一读前六个词组。
2、我们先学习本课中的四个生字,你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。
自主学习。你是怎样记住这几个字的?
(1)借助拼音读准字音。
(2)说说结构记字形。
全班交流
(1)识字方法:结构识字:左右结构:凉上下结构:姿
加一加的方法:白——百京——凉
(2)教师指导:卷:上面的“长撇”要出头,下面是“弯耳底”(“人”的变形,义符,弯、曲的意思)
(3)组词。
3、指导书写。
(1)教师范写,指导汉字运笔、占格。
(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
(四)作业
抄写生字和词语。
第二课时
教学目标:
1、朗读课文,背诵课文。
2、掌握4个生字,认识偏旁“折文”
3、能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
教学重点:
识字、写字。
教学过程:
(一)复习
1、复习生字,指导字形。
上节课,我们学习了本课的四个生字,谁想到黑板上来写一写这几个字。(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写。
2、检查读课文。
(二)学习生字
1、请同学们自己读一读词组和句子。
2、在这些词语中,有四个生字,你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。
自主学习。你是怎样记住这几个字的?
(1)借助拼音读准字音。
(2)说说结构记字形。
全班交流
(1)识字方法:结构识字:左右结构:味、汁上下结构:各、态
换一换:叶——汁
(2)教师指导:味的右半部分“未”上横短,下横长
各:上半部分是折文,三笔写成。
(3)组词。
3、指导书写。
(1)教师范写,指导汉字运笔、占格。
(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
4、认读二类字。
(三)作业
抄写生字和词语。
教学目标:
1、学会8个生字,认读6个字。认识“折文”。
2、能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
3、会读本课的'词语和句子。
教学重点:
识字。
教学难点:
把字写端正。
教具学具:
生字卡片、投影、插图。
课时安排:
2课时。
第一课时
教学内容:
读儿歌,学会前4个字。
教学要求:
1、学会4个生字,认读6个字。
2、能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
3、会读本课的词语和句子。
教学重点:
识字。
教学难点:
把字写端正。
教具学具:
生字卡片、投影、插图。
教学过程:
一、导入。
秋天的脚步悄悄的来到了,周围发生了什么变化?秋天除了这些变化外,还是个有颜色的世界呢!
二、新授。
1、借助音节读课文,不认识的字多读几遍。
2、再读课文,注意把字音读正确,还要不丢字、不多字。
3、同桌检查读课文,注意词连读。
4、检查读课文。
5、一边读课文一边指插图,想一想你读懂了什么?
6、指名读课文,其他同学一边听一边指出生字。
卷凉姿百
1)谁会读这些生字?(抢读,指名读,开火车)
2)看笔画跟随,用你喜欢的方式记生字。
熟字加偏旁:凉——京姿——次
形近字:卷——半百——白
3)从课文中找出有这些生字的词或句子读一读。
4)用上生字组词或说个句子。
7、读一读:
画卷大雁凉爽淡淡的
随风飞舞千姿百态
美味多汁
1)谁能读准这些词?
2)抢读,看谁反应快。
3)从课文中找出有这些词的句子读一读。
第二课时
教学内容:
读儿歌,学习后4个生字。
教学要求:
1、学会4个生字。
2、能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
3、会读本课的词语和句子。
教学重点:
识字。
教学难点:
把字写端正。
教具学具:
生字卡片、投影、插图。
教学过程:
一、引入。
指名说,读了课文,你知道为什么说“秋天是多彩的画卷吗?”
二、新授。
1、读儿歌。
2、学习生字。
出示:态味汁各
认识:折文。
3、指导
1)数一数,每个生字各有几画。
2)态,第4画是()。
味:口字加未就是味。
汁:三点水加十就是汁。
各:折文下面是个口。
3)观察生字在田字格中的位置,你发现了什么?
4)描红并试着写一个,看谁写的最漂亮。
4、读短文,想一想为什么说秋天是个多彩的世界?
三、小结:这节课你的收获是什么?
板书设计:
2、秋天是多彩的画卷
卷凉姿百态味汁各
课后小结:
同学们多秋天的认识较多,能结合实际,根据观察体会秋天的美丽。
教学目标:
1、学会4个生字,认读四个字。按田字格里的范字写字,把字写端正。
2、在读中感悟秋天的景象。
3、要读出语气,感悟秋天的美丽景象。
教学重点:
识字写字。词句扩展练习。
教学难点:
难写字的写法。发散思维的培养。
教学过程:
一、读课文,理解词语:
1、用自己喜欢的方式读儿歌,边读边想,儿歌中写了哪些秋天的景色?和同座说一说。
2、填空:
()的天空()的白云
()的蓝天()的大雁
()的菊花()的落叶
()的水果()的蔬菜
结合图指一指。
3、扩展说话:
秋天还有()的()
4、指名读一读,想像秋天的图画,说说秋天给你的感受。
5、出示一幅画片,再出示一幅画卷。使学生理解画卷的意思。
二、学习生字:
1、出示生字卡片认读并扩词:
2、复习生字字型。
三、指导书写其他的4个字:
观察田字格中字的重点笔画和间架结构。说说写这个字时应注意什么。
描一个写2个。
四、作业:
1、到大自然里找秋天,可以画一画,写一写秋天。
课后反思:
本课是通过读词语、读句子识字的。在教学过程中注意激发学生的识字兴趣,运用适合自己的识字方法,提高识字能力。
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