小班数学《奇妙的图形》
设计思路:
各种各样的图形经常会出现在我们的生活中,图形的变化、图形的组合等这些奇妙的现象非常吸引幼儿,会激发他们探索的兴趣。他们会快乐的拿起各种各样的图形,看一看、玩一玩、摆一摆、拼一拼。
活动目标:
1、在认识各种图形的基础上,引导幼儿多感官参与创新思维活动,培养幼儿对拼图的兴趣。
2、培养幼儿初步创新意识,发散思维和想象力。
活动重点:引导幼儿多感官参与创新思维活动,培养幼儿对拼图的`兴趣。
活动难点:培养幼儿的发散思维和想象力幼儿认识的图形若干(圆形、三角形、正方形、长方形)、固体胶、白纸人手一份、图片ppt。
活动准备:幼儿认识的图形若干(圆形、三角形、正方形、长方形)、固体胶、白纸人手一份、图片ppt。
活动过程:
一、导入
1、老师:今天班里来了好多新朋友来和我们做游戏,猜猜看,它们会是谁?
打开筐子,出示图形宝宝。
老师:我们来看一看都有什么图形?幼儿回答,(三角形、正方形、长方形、圆形),请幼儿选一个喜欢的图形宝宝做自己的好朋友。
二、图形宝宝找朋友
老师:我们和图形宝宝玩一个找朋友的游戏吧,找、找、找,找朋友,找到一个好朋友。(老师拿着图形找到一个幼儿做好朋友),我和某某小朋友是好朋友,我们手里的图形宝宝也是好朋友,看它们拼一起变成了什么?(比如大三角形和小三角形在一起变成小鱼)
请幼儿拿着图形宝宝找朋友,初步感知拼图形的乐趣。
三、欣赏图片
老师:老师这里还有很多漂亮的图案,请你看看这个图案都是有哪些图形组成的?
图片由易到难出示,请幼儿观察并说一说。
四、幼儿操作
老师:我这里还有很多图形宝宝,它们说,把不同的图形组合在一起就会变成一副奇妙的图画。小朋友们要不要试一试,拼一拼?
引导幼儿先在纸上随意组合,拼出来自己最喜欢的图画时再进行粘贴。
五、展示幼儿粘贴的图形组合,分享作品。
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