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小苗与大树的对话课文公开课教案

秦风学老师

小苗与大树的对话课文公开课教案

　　学习目标

　　认知本课生字.

　　朗读课文.

　　理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.

　　课前准备

　　1.收集有关季羡林先生的资料.

　　2.安排同学列出自身喜欢的课外书清单.

　　揭示课题.质疑问难

　　1.齐读课题：小苗与大树的对话.

　　2.质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?

　　3.互相交流：把收集到的有关季羡林先生的'资料与大家分享.

　　4.这篇课文的形式与俺们以前读的课文有什么不同?

　　初读课文.感知内容

　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注.

　　2.同桌互相检查读课文，互相评议.

　　3.指名朗读课文，提出不理解的字词，大家协助解答，或查字典，或联系上下文理解.

　　4.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?

　　深入感悟，明白道理.

　　1.小组合作学习：边读课文，边完成表格.

　　苗苗的见解

　　俺

　　的

　　感

　　受

　　季先生的见解

　　2.各小组派代表汇报，其他组员可以补充.

　　3.重点围绕以下句子交流自身的感受.

　　a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书.

　　b．21世纪的青年，要能文能理.

　　c．三贯通，这才是21世纪的青年.

　　d．古文也很重要.俺觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求.

　　积累运用.培养能力

　　1.把自身感受最深的句子画下来多读几遍.

　　2.结合自身的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会.

　　拓展活动

　　①向大家介绍自身最喜欢的书。

　　②向大家推荐一些书目：《古文观止》《三国演义》《水浒传》《西游记》……

　　利用课余时间读读。

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