认识梯形幼儿园中班的数学教案模板

　　设计背景

　　由于梯形的`概念幼儿不容易理解、所以活动设计不从概念入手、先以游戏的方式导入、激发幼儿的兴趣、让幼儿在游戏中充分发泄情感、感受愉悦。

　　活动目标

　　1、感知梯形的基本特征、巩固对几何图形的认识。

　　2、能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形、学习用多种方法将各种图形变成梯形。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　重点难点

　　教学重点：初步了解梯形的特征。

　　教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。

　　活动准备

　　1、环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。

　　2、教师演示用具：自制动物模型（小猴子的圆形嘴巴、小兔子的三角形嘴巴等等）几何图形饼干若干（三角形、长方形、正方形、圆形等）多媒体课件。

　　3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张（没涂色）。

　　活动过程

　　1、游戏：给小动物喂饼干

　　2、观察了解梯形特征

　　（1）出示梯形、提问：有几条边？几个角？这个图形像什么？

　　（2）小结：这个像滑梯的图形叫——梯形

　　（3）各种各样的梯形。（出示多媒体课件）

　　（4）两边一样长、只有一边是滑梯的图形是梯形吗？

　　3、操作

　　在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求？想拿一块、在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。

　　4、找梯形

　　（1）在教室里、院子里找一找、说一说。

　　（2）出示课件:寻找梯形宝宝。

　　5、分组活动

　　（1）给梯形穿衣服（涂色）

　　（2）拼一拼：用长方形、正方形、三角形拼梯形。）

　　6、小结、结束。

　　教学反思

　　对于梯形、大多数孩子对他都邮感性的认识、这节课我结合幼儿这种感性认识设计了：给小动物喂饼干、找一找、涂一涂、看一看、拼一拼等环节、强化这种感性认识、同时通过比较、老师的点拨、把这种认识上升到理性认识。多样的活动形式、充分考虑到幼儿的个别差异、有利于幼儿的个性发展、课件的播放 让幼儿认识到梯形的多样性、使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。

　　当然、在这节课的设计问题上、我做的还不够准备比较欠缺、在今后的教学中、我会认真钻研教材、精心设计、使小朋友在游戏中学到更多知识。