中班音乐活动:《歌曲:理发师》

孙小飞老师

中班音乐活动:《歌曲:理发师》

  中班音乐活动:《歌曲:理发师》

  活动目标:

  1、感受同伴合作演唱的快乐。

  2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲。

  3、学习借助图谱、节奏创编,合作表现等形式,提升幼儿音乐的操作性水平,促成幼儿快乐的'学习。

  重点:掌握歌曲旋律及歌词

  难点:掌握跳音及连音的唱法

  活动准备:

  1、布置理发店场景,课前排练好一段理发的情景表演。

  2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图

  3、音乐磁带、录音机

  活动过程:

  一、开始部分

  孩子们,今天大街上可热闹了,我们一块去看看吧!(律动《逛大街》)

  二、基本部分

  1、观看情景表演,初步了解歌曲内容

  听,理发店里传来了一首好听的歌,我们瞧瞧去。

  幼儿观看情景表演(理发师边唱歌曲边表演)

  2、运用图谱记忆歌词

  (1)出示图谱,通过提问呈现歌词内容

  师:刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌,你们听见歌曲里唱了谁?

  师:他们理发时用了什么工具?引导幼儿学说歌词

  师:瞧,已剪好了,多漂亮,怎样才能看到自己漂亮的样子?理发师完成了自己的工作会感觉怎么样?

  (2)教师范唱,幼儿进一步熟悉歌词

  师:理发师在理发时还会发出什么声音,仔细听我唱一唱。

  师:理发师灵巧的推着剪刀,那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的?(引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”)

  (3)根据图谱朗诵歌词

  3、完整演唱歌曲

  (1)教师看图谱范唱

  (2)请个别幼儿点图谱,其他幼儿整首跟唱

  4、创编节奏,巩固歌曲

  1)师:刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音,如果你来理发,会发出什么样的声音呢?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  2)运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲

  三、结束部分

  游戏互动,提升幼儿的表现力

  师:你们理发的本领都很棒,现在我们就来玩玩“理发店”的游戏吧!请你们找一个小伙伴商量商量,看看谁先当理发师,谁先当顾客。