八年级《满井游记》教案

八年级《满井游记》教案

　　一、教学目的

　　1、学习每辄等词的古义;了解未之知这种与现代汉语语序不同的句子。

　　2、学会分析三种比喻句的不同表达效果。

　　3、领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的激情的熏陶。

　　二、难点、重点

　　1、文章表现出来的热爱春天、热爱自然的激情。

　　2、三种比喻句的不同表达效果。

　　三、教学设想

　　教学方法：

　　诵读法、点拨法、质疑法、讨论法

　　媒体设计：(略)

　　教学课时：1

　　四、教学过程

　　(一)

　　导入

　　新课

　　1、作者：袁宏道：明代文学家与其兄宗道、弟中道并称三袁为明代公安派领导人物。文学是提出了独抒性灵，不拘格套的主张。

　　2、我们久居城内，满眼都是红墙碧瓦。一旦到了郊外田野，满地绿意，满眼山光水色，不禁喜不自胜。这篇文章就是作者与友人游历了满井后写的`一篇浸透着早春芳馨和感念大自然一草一木、一山一水的美好情怀的文章。

　　(二)

　　研习课文

　　1、整体把握文章

　　(1)读文章，消灭文字、词语障碍注意斫、遁、砾、茗、鹄、呷、蹇等几个字的读音。

　　(2)教师范读并补存注释

　　每：每每

　　辄：就

　　未之知：未知之的倒置形式。

　　(3)同桌合作，参考工具书及课文注解疏通全文大意。

　　同时圈画疑难词句，并向老师提出质疑。

　　(4)集体解疑，教师点拨。

　　(5)复述课文内容

　　2、了解课文内容

　　(1)作者围绕满井写了哪些内容?

　　讨论明确：柳、土、冰、山峦、鸟、鱼、游人

　　(2)作者抓住了这些事物怎样的特点?

　　讨论明确：水晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

　　生动形象地写出了水光明丽的特点

　　山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之掠也。则写出了春山的清新可人、娟净明媚

　　柳柳条将寸许

　　则写出了春天柳条的柔软与麦苗破土初生而又整齐喜人的情景。

　　(3)这篇文章除了写满井早春景物之外，还写了些什么内容呢?试分析他们在表达文章主题上的作用。

　　讨论明确：首段写燕地早春之特征。表达作者局促一室之内，欲出不得的无奈和渴望出游的心情。为后文出游做铺垫。

　　尾段则表述了作者将以这次游览为起点，在公事之余继续出游的愿望。并表达了作者不同于一般俗人以游堕事之处。

　　(三)小结

　　这篇短文优美动人，融情于景。文辞简洁而又清丽自然，意趣蕴藉。

　　五、课堂测试

　　1、依据课文写出汉字并为之注音

　　飞沙走()波色()明清()见底()然如拭鲜()明媚泉而()者

　　2、翻译下面句子

　　A、始知效田之外未始无春，而城居者未之知也。

　　B、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

　　3、找找这篇文章中的比喻句并说说他们的好处。