将军和蜘蛛教案

将军和蜘蛛教案

　　教学目标：

　　1 认知目标朗读课文，学会认19个生字，会写其中12个生字。

　　2 读懂课文内容，体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。

　　3有感情地朗读课文，学习小蜘蛛永不放弃的精神，培养坚忍不拔的意志品格。

　　教学重点：

　　认识生字新词，朗读课文内容。

　　教学难点：

　　体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。

　　教学时数：

　　两课时

　　第一课时

　　学习内容：

　　1认识生字新词，读顺课文。

　　2大体了解文章内容。

　　教学过程：

　　一 谈话导入。

　　在世界军事史中，有一名被誉为“不败巨人”的英国将军，名叫威灵顿。不管在多么恶劣的情况下，他所率领的军队总能夺取最后的胜利。很多人都想知道其中的原因，威灵顿说是一只小小的蜘蛛启发了他，究竟是什么原因呢?今天我们要学习的这篇文章，也许能让我们找到答案。

　　板书课题：15 将军和蜘蛛

　　二 感知课文，自学生字。

　　1自由朗读课文，把自己不认识的字圈出来，对照生字表读准字音，再把带有生字的句子多读几遍。

　　2互动识字：

　　⑴在黑板上出示词语：

　　威灵顿 将军 战役 遭受 沉重 希望 编织 失败 尝试可怜 夺取 蜘蛛 部队 毁灭 倒霉

　　学生各自练读词语，然后读给同桌听，同桌相互正音。

　　⑵指名读词，强调“遭”是平舌音。

　　⑶指名读字卡。

　　3读课文，注意把生字读准，句子读通，把你认为自己读得最好的段落读给同桌听一听。

　　4指名分自然段朗读课文，你能简单说说将军和蜘蛛之间发生的故事吗?

　　提示：什么时候，谁看到了什么，明白了什么。

　　5质疑问难。

　　三 理解文章，读懂课文蜘蛛织网的过程。

　　1自由读文，找出文中描写蜘蛛织网的语句。

　　2读自己喜欢的语句，每一个过程中你想对蜘蛛说什么?

　　3学习作者的详略得当的描写。

　　A在蜘蛛八次织网的过程中，你对哪几次织网的过程了解得比较清楚?不知道的猜猜蜘蛛是怎样织网的，从作者选择描写的过程中，你学会了什么?

　　B重点指导背诵积累描写第七、八次织网的语句，学会作者选择重点的'，与众不同的描写方法。

　　C指名背诵相关语段。

　　四 指导写字。

　　1观察生字：战、击、取、胜

　　2描红“击”字，然后说说写好这个字要注意什么，师范写。

　　3学生描红其它的字，强调“战”字的笔顺，在写字本上练习写字。

　　第 二 课时

　　学习内容：

　　读懂课文内容，体会小蜘蛛在结网过程中表现出的永不放弃的精神，明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。

　　教学过程：

　　一 读懂课文，体会人物的感情变化过程。

　　1复述蜘蛛八次织网的经过。

　　2教师相机板书：

　　努力六次都失败了→更加小心、快要结好、又被毁掉→认真编织、结结实实、终于织好

　　3将军看到蜘蛛这样织网，心情有什么变化呢?找出文章中描写将军语句，小组讨论体会将军在每个过程中的心情是怎样的?

　　提示：

　　①遭受了沉重的打击;几乎没有取胜的希望(痛苦、失望、心灰意冷)

　　②你也知道失败是什么滋味了吧;(怜爱、同病相怜)

　　③多可怜的小蜘蛛呀，比我还要倒霉呢;(同情、惋惜、)

　　④ 我也要再一次尝试;(感动、坚定信心)

　　4 威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望了，为什么又夺取了最后的胜利?

　　5读了这个故事，你想说些什么?

　　6分角色感情朗读课文。

　　二 指导写字。

　　1 观察生字，强调“败”字右边，“希”字上小下大。

　　2 师范写“败”和“希”字。

　　3学生描红练字。

　　三 拓展。读一读，想想这两句话中蕴含的道理。

　　1 坚持就是胜利。

　　2困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。