幼儿园大班数学活动——解密电话号码
活动目标:
1、引导幼儿运用破解电话号码的游戏方式,复习巩固10以内的加减。
2、培养幼儿的运算兴趣,让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。
活动重点:
以解密的形式,复习巩固10以内的加减,锻炼幼儿的运算能力。
活动难点:
幼儿根据自家的电话号码自由创编算式。
活动准备:
1、上课教师的电话号码(以算式题的形式出现)。
2、表格(正面:教师编好同班另一位老师电话号码的题目;反面:画好表格由幼儿自编家庭电话号码),笔,橡皮。
3、《解密电话号码》PPT。
活动过程:
1、导入活动:
“再过几个月,我们小朋友就要离开幼儿园上小学了,那你们还会想念我们老师吗?如果你们想我们会用什么办法联系我们呢?”(写信、打电话等等)。
教师小结:老师也觉得打电话是保持联系的好办法,因为打电话可以非常快的联系到你要找的人。
2、解密电话号码:
(1)“如果你们想老师了,你知道老师的电话号码吗?”(不知道,我妈妈知道等等)(教师边说边出示)“今天我把老师的电话号码就藏在这张纸上,不过想知道可没那么容易,因为你们需要破译了算式题,才能知道电话号码哦,一起来试试吧!”
(2)播放《解密电话号码》PPT,将算式题显示在大屏幕上。教师指算式题,幼儿口算,教师边显示答案。
(3)“老师的电话号码是......”(教师记录电话号码)“刚刚我记录电话号码时是按什么顺序记录的?”(幼儿说出从上到下记录的顺序)“你们观察的真仔细,电话号码是从上到下做记录的。”
3、幼儿操作:
(1)提出要求:
“刚刚小朋友解密的是奚老师的电话号码,你们会不会了呀?”“为了检测你们是不是真的会,我现在已经把刘老师的电话号码也加了密,藏在了我手里的这些格子纸上,请小朋友来解密电话号码。”
(2)幼儿操作,教师指导。(大部分小朋友都做好了,就组织下面的活动,其他幼儿由配班老师指导、安排)(3)幼儿回答,一起验证:
“谁知道刘老师电话号码的前两位,谁来说一说。”(教师要记录)“那接着后面两位呢?谁来说说。”(教师记录)(4)幼儿将电话号码全都破译出来:
“小朋友们真能干,都破译出了刘老师的号码,谁来说说这些号码有几个数字?”(教师与幼儿一起点数)“是不是所有的号码都是11个数字呢?
4、引出特殊的电话号码:
(1)教师手放PPT“我们来看看,这是什么?”(座机)“看看座机号码有几个数字?”(点数)(2)小结:
在我们的'生活中的电话号码,有8个数字,还有11个数字,我这还有一些特殊的电话号码,我们来看看,他们有几个数字。
(3)放PPT“又出现算式题了,想不想挑战一下?”
(4)幼儿口算,出现119火警电话号码,120急救电话号码,让幼儿知道这些号码的用途,并告诉幼儿在平时不能随便拨打这些特殊的电话号码。
5、幼儿自制加密电话号码。
师:通过刚刚的解密游戏中,老师发现小朋友们都非常的厉害,一下就掌握了解密的秘诀。那你们想不想把自己家的电话号码也加密,来考一考别的小朋友呢?
幼儿在表格的背面自由创编算式题。
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