托班音乐教案:大猫和小猫
大猫小猫音乐教案篇一:托班音乐教案:大猫和小猫
幼儿发展水平现状分析:
小小班的孩子年龄小,对成人的依赖思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌,更喜欢模仿,但由于年龄特征,在活动中的随意性较大,特别是不会控制自己声音的大小,常常会大声的叫喊,针对这一情况,我设计了本次活动。
一、活动目标:
1、通过活动学习控制自己声音的大小。
2、学唱歌曲,乐于参与歌曲表演。
二、活动准备:
大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。
三、活动过程:
(一)导入活动:和孩子一起进行寻找游戏,激发兴趣,参与活动。
师:孩子们,今天我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要悄悄地去找,千万别让它跑了!好,开始行动。
(二)基本活动:
1、集中注意力,进入主题。
师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么?(注意孩子“猫”的发音)
2、启发想象,进入主题。
(1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“)。
(2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。
(3)嘘——听!两只猫在唱歌(听磁带《大猫和小猫》歌曲)。
3、教师范唱,孩子听。
4、孩子跟唱,教师注意听孩子的发音,并给予指导。
5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。
6、游戏:大猫和小猫。教师注意个别指导。
7、多种游戏,在游戏过程中注意不要重复,可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。
8、活动小评。
四、活动延伸:
把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。)
大猫小猫音乐教案篇二:小班音乐活动:大猫小猫
小班音乐活动:大猫小猫
活动目标:
1.感受演唱两段歌词时力度的差异,学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现歌曲的力度差异。
2.引导幼儿用其他事物的形象为歌曲创编新词。
3.愿意表达自己的意见,在集体演唱中感到愉快。
活动准备:
1.大猫、小猫图谱各五个。
活动过程:
1.学唱第一段歌曲。
①师:今天我们小二班来了几个小客人,让我们看看它们都是谁?②教师出示大猫图片
1)师:“它是谁呀?”
2)师:“大猫看到小朋友非常得高兴,想要自我介绍一下,我们来听听它是怎么说的。”
③教师清唱“我是一只大猫??”
1)师:“哪个小朋友听到大猫刚才是怎么介绍自己的?”引导幼儿回答问题。
2)我们一起来学学大猫
师:喵~(轻声的叫)谁来了?听听它应该怎么介绍自己?清唱小猫是怎么介绍自己的?它的声音是怎么样的?
②出示小猫图片,我们一起来学学小猫(师幼一起学唱)
③唱整首歌曲,教师弹钢琴幼儿跟唱(教师也要一起唱声音大小要区分)
(创编动作,大猫的动作是什么样的?小猫的动作是什么样?我们一起来学学,做在位置上学。教师弹钢琴幼儿边做边谈)
4.分组演唱歌曲
①师:“现在,我是魔法师,我要把这组小朋友变成大猫,那组小朋友变成小猫,看看是大猫唱得好,还是小猫唱得好?”
②角色互换,师:“这组的大猫唱得很棒,那边的小猫也想把自己变成大猫,让自己的声音变得很大我们和他们换一换,好不好?”⒌幼儿创编歌(例:我是一只大狗,我的声音很大,汪汪汪汪汪??
①师:“今天大猫小猫请来了几个森林里的小动物来参加他们的音乐会,小朋友猜猜,会有什么小动物?”
②幼儿自由发挥想象,再由教师和幼儿一起编歌曲。
师:“有些小朋友说的那些小动物都没有参加大猫小猫的音乐会,我们看看参加音乐会的都有哪些小动物!出示动物的图片,并请幼儿试着将动物代入歌曲当中。
②最后回到大猫小猫,结束:“我们的大猫小猫在外面玩了这么长时间,他们要回家了,小朋友们和他说再见吧!”
大猫小猫音乐教案篇三:教案大猫和小猫
教案大猫和小猫
一、活动目标:
1.尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的'力度。
2.尝试仿编歌词,体验仿编的乐趣
二、活动准备:
大猫、小猫的图片
三、活动过程:
(一)导入,学习大猫、小猫唱歌的声音。
1.师:今天,老师带来了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是谁呀?
谁会像猫咪一样唱歌?(带领幼儿学唱喵喵喵喵喵)
2.师:看,猫来了。听听看,有几只猫。(出示图片,模仿大猫和小猫的叫声)你听出来有几只猫咪?他们的声音有什么不一样?
3.师:声音大的猫咪是哪一只?(大猫)声音小的猫是哪只?(小猫)二、
4.师:我们来学学它们的声音好吗?大猫的声音怎么样?小猫
的声音呢?
(二)听辨两段音乐
1.师:它们想和我们一起做游戏呢,听,谁走在前面,是大猫还是小猫?
——教师弹奏两段音乐。
2.师:谁走在前面,为什么?大猫的声音怎么样?
(三)学唱歌曲
1.师:大猫想认识你们,和你们做朋友。大猫先要介绍自己喽,听!我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵。你们认识它了吗?它是谁?它的声音怎么样?
师:小猫也想来介绍自己呢!它是谁?它的声音怎么样?
2.师:你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音?变成大猫就用大大的声音唱歌,变成小猫就用小小的声音唱歌。先变谁?(师幼一起唱)变变变,变成大猫啦,大猫要唱
歌喽!我是一只(),我的声音很(),喵喵喵喵喵。
3.师:现在我来变,你们来唱,好吗?
(四)仿编歌曲
1.师:唱的真好听,把其他小动物也引来了。听,谁来了?(汪汪汪)大狗会怎样介绍自己?(带领幼儿一起介绍)小狗呢?
2.师:请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物还会唱歌,好吗?
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