做个快活的孩子优秀教案教学设计
学习目标
1. 知道心胸开阔、活泼开朗有益于身心健康。
2. 激发学生热爱生命的情感,体验心胸开阔、活泼开朗的喜悦。
教学重点:使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。
教学难点:怎样才能使学生心胸开阔、活泼开朗。
教学过程:
一、游戏导入,激发情趣。
1.小朋友们喜欢听故事吗?那么老师就给大家讲个小故事。(出示课件)在我们每个人的内心深处,住着两个人,你知道是谁吗?一个叫“太好了”,一个叫“太糟了”。叫“太好了”的人,每天早上起来都会对自己说:开心,开心,今天我真开心。它积极、乐观、向上,不管遇到什么事情,它都能微笑着说,“太好了”。它有一种神奇的力量,能把坏事变为好事,把烦恼变成快乐。所以,它每天都过着快快乐乐的日子。靠这种神奇的力量,“太好了”能把你带进一个充满快乐的世界。那个叫“太糟了”的人,每天都愁眉苦脸。无论遇到好事坏事或者大不了的事,它都唉声叹气,张口就说:“烦死了”。跟着“太糟了”走,你会走进一个烦恼的世界,一个悲惨的世界。小朋友,你喜欢跟谁做朋友呢?(抽生交流)
2.表情游戏,询问心情。
师:我们来做一个快速变换表情的游戏吧,按老师的要求去做,看谁学得最像。
微笑 大笑 伤心的哭
小结:你们开心吗?拥有快乐的心情,我们的生活会更幸福,我们的学习会更轻松,我们的身体会更健康。
3.师:你学过的歌曲中有没有告诉大家要做个快乐的人呢?(歌声与微笑课件)那我们就用歌声把快乐唱出来吧!(师生同唱)
二、活动体验,消除烦恼。
1.生生互动,排忧解难。
师:当我们在学校里快乐的学习的时候,有一位小朋友遇到什么烦心事了!咱们去看看发生了什么事?说说你对这件事的看法。(看书51页)
学生交流想法
(由于教师的'误解错误的批评两个孩子,这两个学生在问题的处理上使用了不同的处理方法,所以出现了两种截然不同的结果)
师提示:做个开朗的孩子就能得到别人的谅解,就能愉快的生活
2.师生互动,交流方法。
平时的学习和生活中,总会遇到各种各样的小问题,接下来我们就帮同学想想办法,解决他们的烦恼。请同学们看书52、53页
问: 他们应该怎样做呢?怎样解决这些烦恼呢?
3.师:同学们提出了许多解决烦恼的方法,我想你一定还有许多排除烦恼的好方法吧!生活并不是一帆风顺的,总会有这样或那样的不如意,你们是不是也会遇到这些问题呢?咱们接着给他们出出主意吧!
出示 54页内容
4.师:是啊,带给别人快乐的同时,自己也能感到快乐。那么,在平时,你还给谁带去过快乐?
学生回答
三、总结拓展
1.小结:我们要做个真正的“快乐孩子”就要在生活中不仅自己快乐起来,而且多给你周围的人增添快乐,让我们的生活充满快乐!
2.现在让我们做一张快乐卡 把好的解决烦恼的方法画在快乐卡上吧!再贴到咱们快乐教室里。
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