幼儿园中班心理健康相亲相爱一家人教案

　　幼儿园中班心理健康相亲相爱一家人教案1

　　活动目标：

　　中班：

　　1、理解什么是“相亲相爱”，尝试将自己的感受进行迁移。

　　2、通过讨论、实际操作，知道如何带弟弟妹妹进行游戏，以自己的行动表达对弟弟妹妹的帮助。

　　3、进一步增强关心、爱护弟弟妹妹的情感。

　　小班：

　　1、体验被哥哥姐姐关爱、帮助的快乐。

　　2、愿意和哥哥姐姐一起游戏。

　　活动准备：

　　1、有与弟弟妹妹一起游戏、活动的经验。

　　2、flash动画课件《让爱住我家》；小班幼儿入园时哭的图片；室内、户外游戏材料的图片；

　　3、游戏材料若干

　　活动过程：

　　一、观看“让爱住我家”flash，体验相亲相爱的含义

　　1、提问：“你们知道什么叫‘相亲相爱’吗”？

　　2、观看动画片，提问：“他们在做什么？”？

　　二、观看弟弟妹妹上幼儿园的图片，体会弟弟妹妹的'感受

　　1、提问：“弟弟妹妹怎么了？”“他们为什么难过？”“你们上幼儿园的时候为什么会哭？”

　　2、我们应该怎样去关心他们？（幼儿自由讨论）

　　3、教师小结。

　　三、观看图片并交流

　　1、出示室内图片一组：在幼儿园里，你怎么带弟弟妹妹玩？

　　2、出示室外图片一组：在户外，怎么带弟弟妹妹？

　　四、请小班弟弟妹妹一起来游戏

　　1、自由选择与弟弟妹妹游戏的不同材料。

　　A、娃娃家；

　　B、油泥；

　　C、医院场景；

　　d:图书

　　2、交流感受

　　3、哥哥姐姐带着弟弟妹妹跳“袋鼠妈妈”，结束活动。

　　幼儿园中班心理健康相亲相爱一家人教案2

　　教学要求：

　　1、认识家的含义，家的幸福所在。

　　2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。

　　教学重点：

　　认识我有一个温馨的家

　　教学难点：

　　懂得怎样报答父母的养育之恩。

　　教学过程：

　　一、阅读孟杰和他的伙伴们的故事。

　　二、转入新课。

　　1、学生朗读引言，体会家的温馨。

　　2、板书：家，温馨的港 湾

　　3、板书：一、我有一个温馨的家

　　4、学生看课文p3—4图，体会图中的.含义，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。

　　5、把你认为 最能体现自 己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。

　　6、师生共同归纳家的含义。

　　7、朗读小诗《可爱的家》

　　三、板书：不忘父母养育恩。

　　1、 阅读p5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？父母是如何关爱自己的？

　　2、学生代表发言。

　　3、共同归纳：我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一 步都浸透着父母的心血。

　　4、 阅读p6材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？

　　5、分组回答。

　　6、共同归纳：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。

　　7、说一说：自己在家里为父母做了什么？

　　8、完成p8《我可以这样孝敬父母》

　　四、小结：通过学习，我们懂得了父母的辛苦， 也知道如何回报父母，今后要努力去做。

　　五、 作 业：回家做几件孝敬父母的事 。

　　幼儿园中班心理健康相亲相爱一家人教案3

　　活动目标：

　　家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。

　　活动重难点：

　　家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。

　　活动准备：

　　ppt课件、音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1.在音乐声中，迎接家长的到来，请家长签到。

　　2.互动游戏《我们是一家人》。

　　二、基本部分：

　　（一）开场白：

　　今天是我们第二次聚相聚在这里，可以说我们已经是老朋友了。孩子入园已经两个多月了，在我们一起携手努力下，孩子们顺利地适应了我们幼儿园的学习、生活。

　　（二）班级情况介绍：

　　现在我班共37名幼儿，其中男孩18名，女孩19名，孩子们已经完全融入了集体，找到了好朋友。我们三位老师每天和孩子们在一起特别的快乐。

　　（三）借助课件，详细介绍本学期我班开展的活动。

　　（四）下一阶段我班工作重点：

　　在孩子们已经适应幼儿园、快乐入园的基础上，促进每个孩子富有个*的发展。

　　（五）家园联系工作：

　　1.天气慢慢变冷，希望各位家长尽量让孩子在8：00到园，有病、事请假。

　　2.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。如果孩子生病需要吃*时的话，你在早上来园时，交给老师，并写上姓名、口服剂量等说明。

　　3.加强幼儿自理能力的培养，从小班我们就培养孩子自己穿脱衣服，希望家长在家穿脱衣服让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

　　4.不要带小饰物或强调穿着，一是从安全角度考虑，戴的东西孩子很容易放在嘴里，一是不卫生，二是万一吞咽下去，非常危险。让孩子穿着干净利索、自然舒适，便于活动就可以了。

　　5.下午接孩子的人员做好固定，如果临时换了人来接，请先电话联系我们。

　　6.离园时,让我们共同保护幼儿园的环境、幼儿不购买园门口小摊上东西。

　　7.家长、幼儿、老师，共同携手建立幼儿成长档案。

　　（六）家长互动交流（自由发言）

　　三、结束部分：

　　幼儿展示活动

　　活动效果反思：

　　通过本次家长学校活动，使幼儿园和家庭之间建立了更深入地联系，促进了家园共育。家长们对我园的教学理念、我班开学两个月以来的工作做出了肯定，对我们的工作表示非常支持。