大班音乐活动《小雨点跳舞》
目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的图片填歌词,创编歌曲。
3在、创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
准备:
1、自制卡片式图谱(卡片背面贴磁条),其中“?”和彩虹的图片各一张;小雨点的图片若干张;小雨点在屋顶上、树上、雨伞上跳舞的情景图各一张。
2、小彩虹唱歌和小雨点跳舞的节奏谱各一份。
3、磁带,录音机。
过程:
一、边听音乐边拍打节奏,带幼儿进活动室。
1、师:刚才听了一首好听的有关下雨的歌,小雨点除了会唱好听的歌,还会跳舞呢。(出示小雨点的图片)。
2、教师随伴奏范唱。
2、教幼儿拍打节奏并学唱小雨点跳舞的音乐声。
二、教幼儿学唱彩虹的歌曲
1、(出示彩虹姐姐的图片)教师随伴奏范唱歌曲。
2、教幼儿拍打节奏并学唱彩虹姐姐的歌曲。
三、把彩虹姐姐唱歌的'音乐和小雨点跳舞的音乐声连起来唱一唱。
四、出示小问号的图片,帮助幼儿理解“?”的含义,并学唱歌曲前四句。
1、小问号是专门问问题的,这里的小问号要向小雨点问什么问题?
2、教师随伴奏演唱小问号的四句歌曲。
提问:一共问了几句?这四句歌词一样吗?音高低一样吗?
3、集体学唱小问号的4句歌曲。(难唱的再指出并再次学唱)
4、分4组再分别演唱小问号的歌曲。
五、出示教师事先画好的4幅图片。
1、小问号的歌学会了,讨论一下小雨点会在哪里跳舞?
2、教师出示自画的4幅图片,教幼儿学念歌词。
3、把图片上的内容编到歌曲里,并集体演唱一遍。
4、集体完整演唱歌曲一遍。
六、给这首歌曲取个好听的名字。
七、问答式合作演唱歌曲。
1、分成两大组进行问答式完整演唱歌曲一遍。
2、互相交换角色再次进行演唱一遍。
八、活动延伸。
请幼儿到教室后把你想到的小雨点还会去哪里跳舞的地方画下来,然后编到歌曲里,唱给你们的好朋友听。
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