中班阅读活动小兔分萝卜教案
活动目标
1.倾听故事,知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
2.能仔细观察画面,敢于表达自己的想法,尝试理解“乱成一团”、“井然有序”的含义。
重难点
重点:知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
难点:乐于在日常活动中实践情感。
活动准备
课件ppt、小饼干、日常照片收集。
幼儿已认识“乱成一团”、“井然有序”,并准备字卡。
活动过程
一、观察封面,引出故事。
1.观察画面,说说你看到了什么,说说谁最爱吃萝卜。
2.结合音效,猜猜季节,引出故事情景 “今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事,这是一个关于小兔子和萝卜的故事,故事的名字叫小兔子分萝卜。NO2图片”
二、倾听故事,理解内容。
1.配乐讲述故事。
从前,在一个山林里,住着一个长着白胡子的老爷爷,他是一个好心的老爷爷,经常会帮助有困难的人。在一个寒冷的早晨,老爷爷打开窗户,发现外面下起了鹅毛大雪, “哎呀,雪下得那么大,山上的.兔子们一定饿坏了。”老爷爷替那些住在山上的小兔们担心起来。
于是,老爷爷从仓库里取出一个大袋子,说“把这些剩下的胡萝卜都给小兔们送去吧!”,说着就把袋子装上了推车,推到了山林里。“哗啦啦”老爷爷把袋子里的萝卜,全都倒在雪地上,心想这样小兔子们吃起来就方便多啦!接着,他向四周喊起来:“小兔们,快出来吃萝卜啦!”,看见小兔子不敢出来,就推着小车回家啦!小兔子们看见老爷爷走远了,都一个一个跳了出来,看到有那么多好吃的萝卜,可开心啦,心里想...
(1)语态温柔,感受老爷爷对小兔的关爱,引入故事情景,并与下文产生强烈对比。
(2)小兔们看到那么多好吃得萝卜,心里会想什么?
2.猜想。
(1)点击“乱成一团”动画,猜猜小兔们在干什么,可能会说什么?语气
(2)听音效,幼儿个别、集体模仿小兔语言,说说这样好不好,为什么?
(3)出示字卡“乱成一团”,老师小结像这样...我们可以用一个词语表示...幼儿重复。那你们在幼儿园里,什么时候也会乱成一团呢?
3.继续逐幅“互动讲述”:看图观察、表达。
正在他们吵得不可开交时,远处传来了兔爷爷的声音“孩子们,别吵啦!”兔爷爷柱着拐杖,慢悠悠的走过雪地,来到小兔们身边,一脸严肃地说:“。。。”(音效)。
于是,兔爷爷开始想办法了,他想的第一个办法是什么呢?
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