庆祝元旦的教案（精选12篇）

　　庆祝元旦的教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的元旦愿望。

　　2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

　　活动准备：

　　新旧挂历 蜡笔、练习册人手一份

　　音乐“元旦快乐”

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、小朋友，你们知道今天是几月几日吗？

　　对了，再过几天，20xx年就过完了，新的一年20xx就要开始了。

　　2、那你们知道1月1日是什么日子吗？（元旦）

　　对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

　　3、小结：每年的1月1日都是一年的开始，第一天，这一天也是每一年的元旦节。

　　二、引导幼儿讲述自己的愿望

　　1、（出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》P25）元旦到了，你觉得这几个小朋友在干什么呢？（请幼儿根据自己的想法自由猜一猜）

　　2、你们觉得这几个小朋友是在做，他们还在讲述自己的元旦愿望呢。小朋友，你们在元旦开始的时候有什么心愿呢？

　　3、请幼儿讨论交流，并大胆说出自己的各种元旦愿望。

　　4、小结：新的一年刚开始，人们都会对未来的这一年有很多的期盼，所以会有许多的愿望或是计划，像刚才我们小朋友说的一样。有了愿望或计划就要努力去实现它哦！

　　三、把愿望画出来

　　1、相信每个小朋友都会有自己的元旦愿望，刚才很多小朋友也说了自己的元旦愿望，如果用图画表示出来，该怎么画呢？（请幼儿进行思考，并请部分幼儿简单讲述自己对绘画的构思）

　　2、现在老师为每个小朋友准备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的元旦愿望画在这个大心形中吧！

　　3、幼儿作画。

　　4、请画好的孩子找一个好朋友讲述自己的心愿。

　　5、小结：愿望是小朋友的美好的想法，希望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。

　　四、讨论怎样过元旦

　　1、元旦马上就要到来了，你想怎样过元旦呢？（请幼儿讨论，并说说自己的想法）

　　2、小结：我们要让生活变得有意义，也可以自己去设想，按自己的想法去过一个有意义的元旦。

　　五、在“元旦快乐”音乐中自由舞蹈，感受元旦欢乐气氛

　　1、元旦就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“元旦快乐”舞吧！

　　2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。

　　庆祝元旦的教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、感受过新年的快乐。

　　3、知道元旦节是几月几号。

　　3、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　二、活动准备

　　1、不同颜色的礼物盒。

　　2、各种颜色的球。

　　3、新年帽若干。

　　4、音乐《新年好》。

　　三、活动过程

　　1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。

　　2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。

　　3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。

　　4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？

　　5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

　　6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？

　　7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。

　　8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！

　　9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做游戏吧！”

　　10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。

　　庆祝元旦的教案 篇3

　　活动目的：

　　1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。

　　2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。

　　3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。

　　活动准备：

　　1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。

　　2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

　　3、播放“早安元旦”音乐，准备包饺子用的食材。

　　活动过程

　　1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。

　　3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。

　　4、师幼共同听音乐“早安，元旦”。

　　5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

　　6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强 食欲）

　　7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（开始前，请班级老师给小朋友们洗手）

　　8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。

　　9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？）

　　庆祝元旦的教案 篇4

　　目标：

　　1、综合教学展示

　　2、促进家园共育

　　3、每个孩子都参与.

　　准备：

　　场地布置呈弧形

　　内容：

　　1、开场热身

　　智慧树-亲子操（中小班） 大班：兔子舞。一个宝宝跟一个孩子

　　2、宝宝秀秀秀

　　平时学过小舞蹈、小律动展示（欣赏片段 激发兴趣 上台表演（奖励小粘贴，能邀请爸爸妈妈一起上来表演奖励5个）

　　3、全家总动员（美术 亲子游戏）

　　中小班--粘贴或拓印（家庭参与）先讲画的情境 制作 做完后奖励

　　亲子游戏（自选）

　　4、智力大比拼-----数学

　　两个家庭比赛（时间短、做得好奖励）

　　5、我是大明星——阅读（老师旁白，家长和孩子表演）

　　6、礼仪秀（T台）幼儿礼仪表演

　　背景音乐（例：甩葱歌）

　　给家庭发奖状

　　7、结束：感谢家长；幼儿感恩家长（与家长1分钟互动---拥抱或送礼物）

　　提前备好邀请卡（主题、时间、地点、每个环节、-----要带的东西）

　　庆祝元旦的教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、通过活动感受到新年的热闹气氛，并获得快乐的`情绪。

　　2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

　　3、幼儿能积极的参与活动，感受到和同伴一起活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　鼓、钹、鞭炮的声音。

　　【活动过程】

　　1、练声根据 5 3 3| 1 5 | 5 3 1 | 6 0 |幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

　　2、理解歌词，学习歌曲。

　　教师：“过几天我们将会过什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”

　　新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

　　教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2―3遍教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

　　3、体验歌曲的快乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）

　　【活动总结】

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦热闹的气氛。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。

　　【活动延伸】

　　教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）

　　庆祝元旦的教案 篇6

　　活动目的：

　　在欢庆元旦到来之际，向学生进行思想道德教育，让他们在元旦许下新愿望，定下新目标，从而向着目标不断努力。

　　活动准备：

　　1、 歌、舞、朗诵、小品等节目

　　2、布置教室

　　活动过程：

　　出旗、唱队歌

　　一、 开场白

　　甲：亲爱的老师

　　乙：亲爱的同学们

　　合：大家好

　　甲：光阴似箭

　　乙：日月如梭

　　合：转眼间，就到了XX年的最后一天

　　甲：在这辞旧迎新的时刻

　　乙：我们感到无比快乐!

　　合：那就让我们一起唱响欢乐的歌曲吧。请听歌曲《唱吧，唱吧，快乐地唱吧》。

　　二、 金色童年篇

　　甲：我们是快乐的天使

　　乙：我们是幸福的一代

　　甲：爸爸、妈妈用爱哺育我们成长

　　乙：老师用爱教育我们成长

　　甲：下面请欣赏小品《我的家》

　　乙：我们的生活多么幸福

　　甲：我们的父母多么慈爱

　　乙：我们应用最好的成绩来报答他们

　　甲：四年来，在老师的辛勤培育下

　　乙：我们学会了a、o、e……

　　甲：我们学会了1、2、3……

　　乙：我们学会了a、b、c……

　　合：让我们用最最动听的声音向老师道谢

　　甲：下面请听朗诵《老师，我们爱您》

　　三、 热爱科学篇

　　甲：开学以来，我们四(4)班的全体同学

　　乙：团结友爱，互相帮助

　　甲：刻苦学习，勇于创新

　　乙：比学习，比进步

　　合：下面请欣赏小品《我的作业本》

　　甲：作业本是展示学习态度的窗口

　　乙：让这扇窗永远自信地敞开着吧

　　甲：下面请中队辅导员陈老师为始终认真做作业的同学发奖

　　四、 热爱劳动篇

　　甲：我们在一天天长大

　　乙：我们在一天天进步

　　甲：今天，我们努力学习

　　乙：明天，我们将是祖国的栋梁

　　甲：建设祖国和家乡，我们也要出份力

　　乙：镇小创文明，校园变花园

　　甲：是我们的使命!是我们的心愿

　　乙：让我们从自己做起，贡献一份力量

　　合：下面请听小组唱《劳动最光荣》

　　甲：正如歌中所唱：劳动最光荣，我们应该从小培养劳动习惯

　　乙：下面我们进行游戏：《谁洗的手帕最干净》

　　五、元旦畅想篇

　　甲：元旦是播种的时刻

　　乙：元旦是希望的开始

　　甲：让我们许下新的愿望，定下新的目标

　　六、结束篇

　　甲：XX年，新的一年即将来到

　　乙：美好的春天，就要眼前

　　合：愿我们伟大的祖国在新的一年里更加繁荣昌盛，如春天般生机盎然

　　甲：请听女声合唱《国旗、国旗，我爱你!》

　　乙：最后，让我们齐唱《元旦好》

　　甲：祝老师元旦快乐，工作顺利

　　乙：祝同学们学习进步，天天快乐

　　合：“庆元旦”主题班会到此结束

　　庆祝元旦的教案 篇7

　　教学目标：让学生感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和应用数学的意识。

　　教学准备：课件、圆片、白纸若干

　　教学活动：

　　一、导入

　　师：孩子们，这是什么？（师出示一个圣诞老人玩具）

　　元旦快到了，圣诞老人又会来到同学们中间，给你们送来新年的祝

　　福，你们高兴吗？你想和圣诞老人一起玩什么游戏？

　　（生自由发言。）

　　[评析：圣诞老人是孩子们心中吉祥的象征，用他来引入活动，孩子们倍感亲切、兴奋，使得课堂在欢乐、融和的气氛中开始，激发了学生的学习兴趣。]

　　二、看图提数学问题

　　1、师：孩子们刚才说的活动很有趣，我也想参加，嘿，图上的小朋友正兴高采烈地庆祝元旦呢？他们开展了哪些活动？（课件依次伴音出示4个板块）

　　（1）伴歌声《新年好》旁白：你瞧，我们学校的合唱队人类挺多吧，他们最喜欢用甜美的歌声唱出节日的欢乐，小朋友，你们喜欢这个节目吗？

　　（2）请看这边，绘画组的小朋友正津津有味地画画呢？瞧，图上有绿树红花，还有小鸟飞来了，太阳也笑了，他们想把自己最喜欢的景物全都画下来，心里一定在想：大自然太美了！小朋友，你们喜欢美丽的大自然吗？

　　（3）加油！加油！我们正在进行一场特有趣的端乒乓球比赛；瞧，赛场上的同学多么认真，场外的小伙伴多么紧张呀！

　　（4）这儿的节目最能体现我们学校的风彩了。你看，各民族的小朋友多么友爱，跳着欢乐的舞蹈，共庆元旦。

　　师：根据他们的活动可以分成几个大组？你还能给每个组取上名字吗？

　　（生发表意见，师归纳：合唱队，绘画组，趣味体育，舞蹈队）

　　2、小朋友，你们觉得这些活动有趣吗？选你最喜欢的活动图仔细观察，你能提出几个数学问题？想好的悄悄地给老师比手势（2个、3个…）师巡视并鼓励生从不同角度提出不同的问题。

　　3、小组交流（比一比，哪一组最团结）

　　（1）组长召集，每个小朋友都说说自己提出的问题和解决问题的算式。

　　（2）共同选出大家最感兴趣的数学问题记下来。

　　4、全班交流

　　师：谁愿意把你最精彩的问题和算式告诉大家，让我们一起分享你的快乐吧！

　　（生：绘画组共有多少人？

　　5＋5＋4＋4＋4＝22（人）

　　还有不同的算式？如：3×4＋10＝22）

　　[评析：这个过程是在“活动情景”中,在教师指导下,学生轻松愉快地选择喜欢的活动图进行观察、思考、交流，使学生感受到数学与生活的联系。教师始终以一个引导者和参与者的身份，在学生自主思考的基础上，进一步鼓励学生从不同角度提出不同的数学问题，学生的观察和思维得到激活，即教师导在关键处，并适时给予表扬、鼓励。教师在组织学生活动时“悄悄地比手势”、“说说最精彩的问题”、“一起分享你的快乐”，亲切又激励的话语，营造了平等、快乐的氛围，学生兴趣浓厚，获得成功体验，自信心增强。]

　　二、安排自己的活动

　　1：安排合唱

　　（1）师：图上的小朋友这么能干，又这么团结，你想对他们说点什么？

　　（生自由发言，师进行适当的思想教育。）

　　师：你们想不想像图上的小朋友一样，在我们自己的庆祝活动中露一手？

　　师：正好，学校安排我们班准备一个合唱节目。要全班同学都参加，我们班有多少人？（25人）合唱时可以怎样排队呢？请小朋友用25个圆片代替25名同学在自己桌上排一排。

　　看看你摆的，还能写出算式吗？

　　（2）小组交流，选出最满意的排法。

　　（3）汇报展示

　　（一生上台贴出，在塑片下面写出算式，并写出活动名字，其它不同的在展示平台上展示。）

　　2、（1）师：你还能自己设计一个比合唱更热闹更有趣的活动吗？小组商量（提示：确定活动内容，以及参加人数）

　　试试看，想好的在纸上（统一发纸）写下来或画出来。

　　（2）贴在墙上展示。

　　每组选一名导游介绍情况并说出相应的算式。

　　[评析：这两个活动是学生从“数学现实”出发，自己动手、动脑，获得体验，进一步强化应用数学的意识，把数学知识用于解决现实问题并渐渐达到数学化。在活动中，教师给予学生鼓励、赞赏，留给学生充分的思维空间，学生又能充分展示自己的作品和想法，增强了学生参与活动的积极性。]

　　三、小结：

　　希望小朋友把数学方法用到活动中去，能一边欣赏节目，一边用数学眼睛去观察、提出更精彩的问题，好吗？

　　[总评：纵观本节活动课，立足于让学生在活动中感受数学的价值，去用数学。学生在教师的鼓励下“动起来”、“活起来”、把数学“用起来”。从圣诞老人带来节日的欢乐气氛中直入主题“庆祝元旦”，学生始终快乐地进行观察、思考、交流，提出了许多数学问题，感受到数学与生活的联系，最后解决现实问题，学生人人参与、个个动手，又能很好地合作，体现了学生的主体地位，增强了学生应用数学的意识。在整个过程中，学生的兴趣浓厚，在用数学的过程中不断获得成功体验，增强了学生用数学的积极性。同时老师的鼓励下自主观察、自觉操作、自发交流，这不仅

　　对学习结果有重要的影响，而且对学生良好学习习惯的养成也十分重要。总之，让学生把“学习数学”变成“做数学”，在“做数学”中体验数学的价值，这始终是在新课标理念指导下值得积极探索的问题。]

　　庆祝元旦的教案 篇8

　　为了让感受新年的来临，能区别农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节，为大家分享了认识元旦节的教案，一起来看看吧！

　　活动设计背景

　　让农村的孩子区别农历的春节和国历的春节,让孩子了解世界性的元旦节,拓宽孩子的知识面.让孩子们感受到元旦节的快乐。本次活动,以“游艺”为主题，,家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的.快乐。为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。因此我们设计了“快乐的元旦节”这一主题活动.

　　【活动目标】

　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

　　3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。

　　【活动准备】

　　旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

　　【活动过程】

　　1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

　　问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

　　2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

　　师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）

　　随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　　3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

　　问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

　　6、耍龙灯。

　　老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

　　问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我们也来耍龙灯好吗？”

　　请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

　　【活动总结】

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

　　【活动延伸】

　　师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

　　（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

　　教学反思

　　本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。

　　通过这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情.学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望在《快乐的元旦节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，过新年是小朋友最最开心的时刻，最最快乐的时刻,迫切想了解幼儿想欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。这一主题是从幼儿的兴趣点出发的一个生成活动，在整个活动过程中，教师开展了很多活动，使孩子感受到了过年的快乐。活动中，教师更多的是关注了孩子的生活经验的积累与提升，

　　在主题中，由于家长的积极配合，孩子儿的经验准备得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮,剥橘子,运彩球,开火车……孩子们感性经验得到了丰富，并且积累了许多活动经验，为今后活动奠定了良好的基础。

　　在活动中,孩子们玩得开开心心欢欢喜喜，尝到了游戏活动的乐趣，从中获得了成功的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。

　　孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生浓厚的兴趣，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。

　　庆祝元旦的教案 篇9

　　活动目标

　　感受元旦愉快、热闹的节日氛围。

　　了解元旦的意义及其常见的庆祝方式。

　　大胆表达自己的新年愿望，并用绘画的形式表现。

　　活动准备

　　课件准备：《元旦舞会》歌曲视频；“庆祝元旦”组图。

　　材料准备：纸、彩色笔。

　　活动过程

　　谈话导入，鼓励幼儿讨论元旦将近周围环境的变化，初步了解元旦的意义。

　　1、鼓励幼儿讨论周围环境的变化。

　　——你们发现最近幼儿园/街上/社区有什么变化吗？

　　——幼儿园/街上/社区装饰了哪些物品？

　　——这是为了庆祝哪个节日？（元旦）

　　2、引导幼儿初步了解元旦的意义。

　　——你们知道元旦是哪一天吗？

　　——它有什么意义？

　　小结：每年的1月1日是元旦。“元”有“开始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年开始的第一天。

　　播放歌曲视频《元旦舞会》并出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿了解元旦的庆祝方式。

　　1、播放歌曲视频，引导幼儿初步了解庆祝元旦的方式。

　　——新的一年要开始了，人们会怎么庆祝呢？我们一起看看视频里是怎么庆祝元旦的吧。

　　——视频里是怎么庆祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）

　　2、出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿进一步了解庆祝元旦的方式。

　　——你们还知道哪些庆祝元旦的方式呢？

　　——看看图片上的人们是怎么庆祝元旦的？

　　小结：在元旦这天，人们会聚在一起跨年倒数，迎接新的一年；会悬挂庆祝元旦的横幅或拱门、举办元旦联欢晚会、表演节目、燃放烟花爆竹、互道祝福等来庆祝元旦。

　　发放绘画工具，鼓励幼儿大胆绘画自己的新年愿望。

　　1、激发幼儿绘画兴趣。

　　——元旦这天多种多样的庆祝方式都是为了迎接新的一年，在新年来临之际，人们会写下自己的新年愿望，希望自己来年更加幸福。新的一年就快到了，你们有什么愿望吗？试试把你们的新年愿望画下来吧。

　　2、幼儿自主绘画，教师巡回指导。

　　3、请幼儿分享作品，大胆表达自己的新年愿望。

　　——新的一年你有什么愿望？

　　活动延伸

　　家园共育

　　请家长与幼儿共同观看元旦联欢晚会，感受元旦热闹、愉快的节日氛围。

　　庆祝元旦的教案 篇10

　　教学目标：

　　1、抓住散文的文体特征，利用课后的“阅读 提示”，培养自主阅读能力；

　　2、了解温州中考散文阅读语段的考点；

　　3、掌握散文课外阅读语段解题的方法技巧。

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》 一年将尽夜，万里未归人。戴叔伦《除夜宿石头驿》

　　故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。高适《除夜作》

　　万物迎春送残腊，一年结局在今宵。戴复古《除夜》

　　半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。陆游《除夜雪》 明年岂无年，心事恐蹉跎。苏轼《守岁》 入春才七日，离家已二年。薛道衡《人日思归》

　　作家作品资料

　　林语堂（1895年10 月10日-1976年3月 26日），福建龙溪人， 原名和乐，后改玉堂， 又改语堂，中国现代 著名作家、学者、翻 译家、语言学家，新 道家代表人物。本文 选自北京出版社出版 的《林语堂散文》

　　【基础积累】

　　1.给加点字注音。

　　jiān（ ）熬 闲guàng（ ） wán kù（ ）（ ）

　　zì 意（ ） biàn论（ ） 心jīng（ ） liú huáng（ ）（ ） 月xīn（ ）kǎi叹（） 挑xì n（ ） pīng pāng（ ）（ ） pú人（ ） ——煎 逛 纨绔 恣 辩 旌 硫磺 薪 慨 衅 乒 乓 仆（[pū]向前跌倒：前～后继。）

　　【整体感知】 2．自读课文，参考《五年中考三年模拟》 P108-110，散文板块的方法技巧，从以下方 面进行阅读批注。 （1）整体感知，概括内容； ①概括文章内容： 思考：作者在庆祝旧历元旦中，遭遇到了哪 些烦恼？ ②把握文章主题： 思考：作者为什么认为庆祝旧历元旦 违背 了科学理性。

　　（2）阅读语段，体会作用； ①段落的作用： 提示：开头段、过渡段、结尾段，以及 形成对比、补充说明的语段，和景物描 写的语段。 ②句子的作用： 提示：中心句或点睛句、情感句、矛盾 句、引用或文学性强的语句。

　　我的发现与疑点：散文的核心考点有哪些？

　　整体感知，把握中心，理清脉络，弄清结 构，品味词语，体会作用，抓住修辞，赏析语 言，揣摩手法，体会技巧，以及考生对文章的 读者意识。

　　——即考查认读能力，概括能力，筛 选信息能力，鉴赏能力，语言表达能 力。

　　展示案（课堂探讨） 【品味体悟】 4.语句赏析，理解含意； 考点：修辞及其作用；抓住关键词理解 作者思想情感 ；联系作者资料揣摩句子 包含的信息；从表达方式入手，析哲理、 剖情感、绘意境；句子表层意和深层意； 重点字词的表达作用。 ——本文笔调闲适，意趣优雅，语言幽默。

　　5.理解标题，体会作用； 考点：结合内容、主旨，以及所使用 的修辞，理解标题含义。 ——“旧历元旦”之称，隐含历法的新 旧之辨，“庆祝”二字，则表现了作者 始于无奈，终于从众的心理变化。

　　【把握中心】 6.归纳主旨，体会感情。 答题技巧：①用简洁的语言概括文章的 主要内容；② 表述方式：表现了……、 体现了……、揭示了……、讽刺了……。 ——本文揭示了传统民俗节日具有强大 的感染力和塑造力的道理，也表现了作 者对传统节日文化不自觉的适应与顺从。

　　反馈案：

　　示例：中秋节在中国的民俗节日体系中，中秋节形 成较晚。汉魏时期，中秋节日尚无踪迹，唐宋时期， 以赏月为中心节俗的中秋节日出现，明清时期，中 秋上升为民俗大节。中秋是中国秋季的传统大节， 它的地位仅次于春节，中秋为花好月圆之时，人们 由天上的月圆联想到人事的团圆，因此中秋在古代 被视为团圆节。人月两团圆的意境对于中国人来说 是生活中的理想，但愿人长久，千里共婵娟寄托了 人生的美好愿望。传统中秋节俗十分重视亲情的培 育与表达，对于促进社会和谐有着不可替代的作用。

　　训练案：节假日调整顺应形势、民意，将清明、端 午、中秋纳入国家法定节假日有利于弘扬中华文化。

　　庆祝元旦的教案 篇11

　　目标：

　　1.知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。

　　2.学说祝福的话语。

　　3.体验亲子游戏的快乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。

　　4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　准备：子卡：一月一日，元旦节；气球许多；皱纹纸做的尾巴许多条；磁带；家长为幼儿准备礼物，会唱《新年好》的歌，观察过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。

　　过程：

　　一． 认识“元旦节”。

　　1.出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿认识“元旦节”。

　　2.“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦节~~~。）鼓励幼儿大胆讲述。

　　3.教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意————等等。

　　二． 送礼物，学说祝福的话语

　　1. 今天就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。

　　2. 互送礼物，说祝福的话语。

　　爸爸妈妈为你们准备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好朋友--------等等。送礼物时要说祝福的话，收到别人的礼物要说”谢谢”.知道了吗？教幼儿说几句祝福的话。

　　3. 幼儿送礼物，说祝福话语。（教师家长指导）

　　三．请幼儿表演节目

　　今天是元旦节，我们都很高兴，请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!

　　四．家长表演节目

　　小朋友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。

　　五．亲子游戏

　　1. 踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。

　　2. 揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。

　　六．教师发奖品和元旦纪念品，结束活动。

　　庆祝元旦的教案 篇12

　　一、活动目标：

　　1、通过亲子联欢会，增进亲子感情。

　　2、通过亲子互动，共同体验新年到来的快乐。

　　3、鼓励家长积极的参加联欢会活动。

　　二、活动准备：

　　1、通知家长准时参加联欢会活动2、游戏所需要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等)3、互动奖品4、布置好的背景墙和环境

　　三、活动过程：

　　(一)、主持人致开幕词1、请家长就坐做好，听主持人致开幕词2、放背景音乐，以6人一组“小明星”闪亮登场，并说新年祝福语，后入座坐好。

　　3、由班中两位教师扮演小兔和龙的角色入场，并祝词4、请家长代表发言。

　　5、请舞蹈队的小“明星”表演节目《咙咚锵》

　　6、互动节目《击鼓传花》

　　7、歌曲表演《爱我你就抱抱我》

　　8、家庭才艺表演：

　　《月亮代表我的心》

　　9、打击乐《拉德斯基进行曲》

　　10、亲子游戏：你演我猜(5组家长)

　　11、舞蹈《我最棒》

　　12、家长游戏：

　　《抢椅子》

　　13、亲子互动歌曲《幸福拍手歌》

　　(二)结尾部分：

　　小朋友相互送贺年卡，主持人致结束语。