沪教版一年数学下册《笔算加法(进位)》的教案设计

沪教版一年数学下册《笔算加法(进位)》的教案设计

　　教学目标：

　　1.理解并掌握在十进制中用竖式的方法来计算两位数加法（进位）。

　　2.能够正确地掌握竖式计算的格式与方法。

　　3. 培养同学们观察和分析的能力。

　　教学重点：

　　能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。

　　教学过程：

　　一、算法探究

　　1.师：小朋友，昨天我们学习了两位数加两位数的进位加法，现在请用你喜欢的方法来算一算38+25=？

　　（学生可能会有许多的算法，可以让他们来说一说，教师板书）

　　38＋25＝□   38＋25＝□   38＋25＝□

　　30＋20＝50   8＋2 ＝40   38＋20＝58

　　8＋5 ＝13   40＋23＝63   58＋5 ＝63

　　50＋13＝63

　　2.师：小朋友想到的方法真多，这也都是我们前几节课学的内容，今天我们还要学习另一种计算方法。

　　3.演示

　　媒体演示38＋25的计算过程。（如书上的演示）

　　4.仔细看，刚刚发生了什么变化？

　　关键要得出个位上的10个蓝色圆片进入十位上后变成1个红色圆片。

　　5.竖式计算

　　这个过程我们可以用一个竖式来表示，这就是我们今天学习的新知识：竖式计算（笔算加法）。

　　同步在黑板上与位值板操作相应的位置上展示竖式计算过程。

　　6.教学竖式计算的方法

　　①说一说，你认为竖式计算要注意些什么？ （个位对个位，十位对十位；先算个位上数的和；超过10，就在十位上标上1等等）

　　②我们可以归纳为简单的3句话：“相同数位要对齐；从个位算起；个位满10向十位进1”。

　　③为什么个位上的10进到十位上变成了1？（10个一就是1个十）

　　二、竖式计算

　　练习 1.用我们今天学习的方法来完成小兔出的题目。

　　（习题见书第35/题4）

　　学生在方格纸上用竖式来做。

　　（提供的'方格纸起到数位对齐的作用）。

　　教师指导方法，核对讲评。

　　2.书上题5：竖式计算，不能忘记在需要进位的题上标上进位的符号。

　　3.找错：

　　① 忘记进位

　　② 不满十就进一，不应进位乱进位

　　③ 进位的数将十位上原有的结果挤到百位上

　　④ 个位上计算结果为10，进位后漏写零致使结果变成一位数。

　　4.计算

　　（1）根据提供的横式，在练习册第23页上方格纸上进行笔算。

　　（2）完成练习册第24页/（2）、（3）、（4）

　　三、小结

　　1.今天，你有什么收获？

　　2.加法竖式计算要注意些什么？