大手拉小手教案(精选三篇)

秦风学老师

  大手拉小手教案1

  [教学目标]

  1、对美术(玩色)活动有兴趣。

  2、学习描画、印画自己的手。

  [活动准备]

  1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。

  2、调好的颜料放在盘子里,每人一块湿抹布,幼儿每人一支彩笔。

  3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。

  4、幼儿穿好兜兜褂。

  [活动过程]

  一、猜谜语

  1、请幼儿猜谜语:“一棵树,不长叶,不开花。在你身上找一找,看谁最早猜出它”。

  2、引导幼儿讨论小手有什么用,教师简单小结:小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。今天,我们一起把这能干的小手画下来。好不好?

  二、绘画小手

  1、鼓励幼儿伸出小手,讨论怎样把自己的小手画下来。

  2、教师用描画的办法示范:把左手放在纸上,右手拿笔,从手腕处开始画,顺着手掌的轮廓描画。

  3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

  4、给小手穿上漂亮的衣服(涂色)。

  三、印画小手

  1、请幼儿讨论:还有什么好办法可以画出与自己的小手一模一样的手?

  2、教师把着一名幼儿的手来示范:先把袖子卷高,把手轻轻地在颜料中蘸一下,抬起手让多余的颜料滴在盘子里,然后把手轻轻地放在画纸上,不随意移动,用力压印,最后用抹布把手擦净。

  3、幼儿操作,教师指导。

  四、展览作品

  将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。

  大手拉小手教案2

  设计思路:

  每逢星期四上午,我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。

  我们的孩子刚从小班升上中班,与此同时,孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾,变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。

  在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人,并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感,体验到关爱别人的情感。

  为此,我抓住这一契机开展了本次的美术活动——大手拉小手。

  活动目标:

  1、通过活动,感受与朋友游戏的快乐,体验关爱别人的情感。

  2、在画正面人的基础上,绘画出手拉手的人物动态。

  3、表现人物的高、矮对比关系。

  活动准备:

  1、活动前已进行过“大手拉小手”的活动,并拍摄了相关的照片。

  2、欣赏画若干。

  3、彩色油画棒、画纸。

  活动过程:

  一、观看照片,回忆、交流自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的情景。

  “每逢星期四,我们幼儿园都会开展“大手拉小手”的.活动,活动前我们中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢?

  老师把你们与弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下来与大家分享,请看!”

  提问:

  1、你们拉着弟弟、妹妹的手去哪里呢?玩了些什么游戏呢?

  2、弟弟、妹妹玩得怎么样?他们玩得高兴吗?

  3、当你看到弟弟、妹妹玩得这么高兴时,你的心情又是怎样的?

  二、出示欣赏画,通过观察、比较感知人物间的高矮对比关系和手拉手的基本特点。

  师:“老师除了用拍照,还用了画画的方法,把你们与弟弟、妹妹一起游戏的快乐情景记录下来。”

  1、引导幼儿比较人物的高矮的对比关系。

  “请小朋友猜猜图画中的两个小朋友,哪个是哥哥?哪个是弟弟?你又是从哪里发现的?”

  2、引导幼儿观察手拉手的人物动态。

  “当哥哥带着弟弟去玩时,他们是怎样做的?(哥哥伸出一只手,弟弟伸出一只手,大手拉小手,成为了一对好朋友。)

  三、师幼合作,进行重点、难点的示范。

  1、请幼儿画“我自己”。

  “在以前小朋友已学会画‘我自己’了,现在请小朋友出来画《我自己》。”

  2、老师进行局部的示范。(在画中添画“小人”的头部位置及手拉手的动作。)

  四、交代绘画要求。

  1、今天我们来画一幅“大手拉小手”的图画,请小朋友把自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的快乐情景表现出来

  并且让别人一看就知道哪个是你,哪个是弟弟或妹妹。

  2、把自己与弟弟、妹妹一起游戏的快乐心情表现在大家的脸蛋上,让大伙也感受到你的快乐。

  3、用线条笔画好后,请小朋友想一想用什么颜色表现你当时的快乐心情,然后为画面穿上一件漂亮的衣服。

  五、评画。

  请个别幼儿出来介绍自己的图画。

  “图画里讲了一个什么故事,你们到了哪里玩?心情感觉怎么样?”

  大手拉小手教案3

  活动目标:

  1、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

  2、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级,并会教弟弟妹妹学本领,与弟弟妹妹交流。

  活动准备:

  与中三班教师约定好时间。

  活动过程:

  一、讨论怎样做哥哥姐姐。

  1、我们长大了,当弟弟妹妹来我们大三班做客时我们应该怎样做小主人?和他们一起说些什么话?有什么本领要教他们?

  二、实践活动:

  1、热情大方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边,做自我介绍,互相熟悉。

  2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级,介绍我们的活动区域。

  3、我长大了。与弟弟妹妹交流,告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了,也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。

  4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领(如变魔术、念儿歌、数数等)

  三、说说感受。

  活动结束后,教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的,心里有什么感受,弟弟妹妹是怎么学的等等。