小班《春天》教案范文(通用五篇)

孙小飞老师

  《春天》教案1

  活动目标

  1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。

  2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

  活动准备

  1、课件。

  2、曾观察过春天的景色,教师与学生讨论过春天的特征。

  活动过程

  1、感受歌曲的优美旋律。

  (1)听着歌曲欢快的进入活动室。

  (2)教师:你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?

  学生:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。

  2、学唱歌曲。

  (1)学生倾听歌曲。

  教师:你听到歌里面唱了什么?

  学生:花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。

  (3)学生将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。

  3、引导学生创编各种形象的动作。

  (1)教师:春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗?

  学生大胆表演,老师观察。

  教师:刚才我发现xx小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧!

  教师请学生模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。

  (2)能够根据歌词内容进行完整表演。

  4、结束活动。

  表演给客人老师看一遍。

  活动反思

  本次活动学生情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,学生就能很快理解并记住歌词。

  《春天》教案2

  活动目标:

  1、初步学唱并理解歌曲,加深对春天的认识。

  2、尝试用动作来表现歌曲,感受歌曲的优美旋律。

  活动准备:

  1、“春天”的课件

  2、“春天”的.图片若干

  活动过程:

  一、找春天,激发幼儿的兴趣

  1、小朋友们,现在是什么季节呀?(春天)天气怎么样?(真好)春天天气真好,我们开上小汽车去找找春天吧!

  2、瞧,我们来到哪里了,你发现了什么?

  ——教师边播放课件边提问讲述

  指:春天天气真好,花儿都开了,可以用什么动作来表示美丽的花开了!

  杨柳树枝长出了嫩绿的叶子,对着我们怎么样?你能用好看的动作表示吗?

  谁飞来了?(蝴蝶姑娘)来干什么?你听,谁在嗡嗡叫?(蜜蜂)还来了谁?小白兔怎么来的?(小白兔儿一跳一跳又一跳)

  3、小动物们看到这么美的春天,高兴地唱起歌来,你听!

  二、欣赏歌曲《春天》

  ——你听到了什么?(教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片,进行单句学唱)

  三、幼儿学唱歌曲,在学唱中感受春天的美丽。

  1、轻声跟唱

  2、通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词

  3、脱离图谱进行演唱

  四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗?

  ——请个别幼儿上来进行表演,其余幼儿演唱歌曲

  2、师生共同表演《春天》

  3、结束:幼儿园的春天也很美丽,我们一起开车去找找吧!(播放音乐《郊游》)

  《春天》教案3

  【活动目标】

  1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

  2、萌发对春天喜爱的情感。

  【活动准备】

  各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

  【活动过程】

  一、韵律活动:《春天》

  1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

  3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

  二、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字

  1、教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

  2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》

  三、新授歌曲

  1、教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

  2、教师范唱第二遍,可以边唱边画;

  3、教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

  4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

  5、在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。

  【活动延伸】

  建议带领孩子观察春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说:“今天,太阳公公想看看小朋友是怎么上课的,可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁:“那我们到外面去好了!”来到户外,和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

  《春天》教案4

  一、活动内容

  《春天》

  二、活动要求

  引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。

  三、活动准备

  1 、春天的背景挂图一张、磁带

  2 、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

  四、活动过程

  1 、谈话或引出歌曲

  “春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

  2 、复习歌曲《春天》

  师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

  3 、师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

  ( 1 )小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?

  ( 2 )启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

  ( 3 )拍击什么样的节奏最好呢?

  “今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

  ( 4 )让幼儿与客人一起表演

  ( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

  如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。

  “弯弯腰” XO XO |X—| 拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)

  ( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

  ( 7 )结束活动

  师:“天黑了,春宝宝们回家了。”

  幼儿随音乐做动作出活动室。

  《春天》教案5

  活动目标:

  1、初步学习演唱歌曲《春天》,在教师的带领下,能边唱边按照歌词内容做动作。

  2、学习根据歌词内容来创编相应的动作。

  3、知道唱完后,保持花的造型不动。

  活动准备:

  1、幼儿围成半圆形。

  2、黑板一块,彩色粉笔若干。

  3、幼儿用书,音乐磁带。

  活动过程:

  (一)复习韵律活动《小动物走》。

  幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。

  (二)教师示范演唱歌曲。

  1、教师投影放大幼儿用书《春天》画面,引导幼儿观察画面内容,用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

  2、幼儿一边看《春天》画面,一边欣赏教师清唱歌曲。

  教师:现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来,你们听,老师唱的和书里画的一样吗?

  (三)教师用较慢的速度演唱歌曲,并边唱边画歌曲的内容。

  1、幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。

  教师:老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!

  2、教师引导幼儿说出歌词的内容。

  教师:春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?

  3、教师边指图画边示范演唱歌曲。

  (四)教师启发幼儿用动作表现歌曲。

  1、教师:我们一起一边唱一边跳,好吗?可是怎么跳呢?

  2、教师逐句引导幼儿创编动作。

  3、教师带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。

  (五)教师设计游戏“蝴蝶赏花”,将游戏加入表演唱。

  1、教师:春天的公园很漂亮,花儿开得真美丽,蝴蝶都被吸引来了,小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时,你们就不要动,让蝴蝶来欣赏。

  2、教师带领幼儿表演唱,唱到最后一句时,提醒幼儿保持花的造型不动。

  3、幼儿再次玩游戏,教师用动作暗示幼儿,在最后一句时保持花的造型不动。