对歌活动主题教案

　　【1】对歌活动主题教案

　　一、 教学内容

　　《对对歌》是语文S版一年级下册对反义词归类的识字课。

　　二、 设计理念

　　识字写字课总会因为枯燥的教学而让学生产生厌倦的情绪。于是在本节课的设计中,力求用简单的教学方式激发孩子们的学习兴趣,从而进行扎实有效的语文学习。

　　三、教学目标

　　1、认识“反、退”等13个字,会写“失”“反”“单”“关”字。

　　2、正确流利地朗读对对歌,理解几组意思相反的词语的意思。

　　3、激发学生编对对歌的兴趣,培养学生虚心的好品质。

　　四、教学重点

　　识字、写字和朗读对对歌。

　　五、教学难点

　　理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——失败”的意思。

　　六、教学准备

　　自制课件、生字词卡片

　　七、教学过程

　　(一)比较铅笔,揭示课题

　　(1) 师：同学们,今天我给大家带来了两支铅笔, 比比看,它们有什么不同?(学生发现一支长,一支短;一支粗,一支细)

　　(2)师：看来大家都有一双善于发现的眼睛!刚才两个同学说的长短,粗细,都是一对什么词?(板书：反义词)

　　(3)师： 今天我们就来学习一首跟反义词有关的儿歌-----对对歌，请孩子们和老师一起写课题，师板书（又作偏旁时那要变成一点，歌的右边是个欠字旁。）让我们一起把课题读一次吧。

　　二、图文结合，学习生字。

　　1、孩子们读得真好，老师还要奖励你们一个游戏，名字叫看图猜字，想参加吗？请看大屏。

　　2、（表现新旧、长短图片）（1）、谁来说说图上画的什么？（一人拿着衣服，一人拿着袜子）

　　（2）你能从图中找到反义词吗？（根据回答出现相关的词），说说你是怎样发现的？真是会观察的孩子。

　　（3）、这里出现了三个生字宝宝，让我们和他交朋友吧。

　　（4）（课件出示三个生字）说说你怎样来记住它？

　　3、孩子们真能干，这么快就猜出了两对反义词？你们还想猜吗？

　　4、（表现粗细、深浅的图片）

　　（1）这次同桌两个同学先互相说一说。

　　（2）谁愿意起来给大家说一说。能说说你是怎样猜到的吗？真是个聪明的孩子。

　　（3）这里面又有两个生字宝宝想和我们交朋友，知道他们是谁吗？你发现了这对字宝宝有什么特点？

　　（都有三点水）还可以说什么很深，什么很浅？

　　4、（1）孩子们听过龟兔赛跑的故事吗？故事的结果是什么谁来说一说？

　　（2）（出示乌龟、兔子的图片）这里又藏着反义词，谁能很快把他找出来。（学习胜利、失败）。指名说 如果你们在某次比赛中获得了胜利，可千万不要骄傲，如果失败了也不要气馁，也不要灰心，只要吸取教训，就一定会有获得胜利的一天。

　　5、孩子们，在你们的认真努力下，你们闯关成功，祝贺你们，夸夸自己。看图猜字也不是一件复杂的事情，而是非常简单。细心的孩子听出老师这句话的反义词。

　　6、（课件出示简单、复杂）指导学习。

　　三、学习儿歌。

　　1、有个小朋友把这些反义词编成了一首儿歌，让我们来读一读。

　　2、（课件出示第二节）

　　（1）师生对读（2）男女生对读。

　　四、还有一小节儿歌，孩子们自己与同桌合作学习。

　　1（课件出示自学提示）用自己喜欢的方式读，边读边想画面。读完后同桌合作读一读。用动作演一演其中的反义词。

　　2、自学反馈：出示儿歌

　　(1)男女合作读。

　　（2）齐读。

　　3、还记得前面讲的龟兔赛跑的故事吗？老师有个疑问兔子比乌龟跑得快，为什么跑得慢的乌龟却取得了胜利？（指名说）

　　4、送给孩子们一句名言：（课件出示）虚心使人进步，骄傲使人落后。聪明的孩子一定看出来了这句话里还藏着一对反义词。（进步——落后）你们在学习上应该怎样做呢？

　　师：真是一群爱学习的孩子。让我们在大屏幕的帮助下,试着把课文补充完整。(课件出示不完整的《对对歌》,指名填空)

　　5.全班男女读对对歌，分小节读，点名两个学生读，拍手和着节拍读，男女生轮读。

　　(四)课外延伸，试编《对对歌》

　　(1)师：同学们真厉害,我们这么快就把别人写的《对对歌》积累下来了。其实,在我们身边还有好多好多的反义词。谁想到了?(学生交流字对字的反义词)

　　(2)师：刚才我们说的都是一个字对一个字的反义词,现在我要加大难度,考考大家。(出示词语找反义词)

　　(3)师：咱们班上的同学真是一个比一个聪明!如果我们把大家刚才说的反义词放在一起,就是一首《对对歌》了，现在小朋友们自己来遍一首对对歌吧

　　(4)指名读。

　　(五)指导书写

　　(1)师：在学习课文之前,我们以为编《对对歌》很复杂呢,没想到就这么简单。有些字宝宝和我们玩了一节课,它要回家了,让我们把它送回田字格家休息吧。请大家看课本上田字格里的“失、反、单、关”,如果你是小老师,在写“单”字时,你会提醒大家什么呢?

　　(2)学生交流。

　　(3)师范写,生观察。

　　(4)生练写,师巡视。

　　(5)师(总结)：今天我们的收获真大,通过读对对歌认识了这么多汉字和反义词。告诉大家,还有一种对对歌是由一些意思相对的词组成的。在我们的课本78页就有一首,下课后,大家去读读吧!

　　板书设计：    3  对对歌（反义词）

　　倒八字       识字方法：加一加

　　减一减

　　换一换

　　【2】对歌活动主题教案

　　活动目标：

　　1、通过猜谜语的游戏，学唱歌曲《虞山对歌》。

　　2、根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

　　3、体验对歌的乐趣。

　　重难点：根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

　　准备：图谱、《对歌》歌谱，教师创编童谣《虞山对歌》

　　过程：

　　一、创设猜谜情景导入，激发幼儿兴趣。

　　T：沈老师是来自虞山脚下兴福幼儿园的，今天沈老师带来了一些谜语，谜底都是我们虞山上的特产，你们想不想猜一猜?

　　二、学唱歌曲《虞山对歌》

　　T：看老师带来了几个谜语?(4个)先听我来说一说吧!

　　T：什么结果像刺猬?

　　什么结果像钩子?

　　什么结果酸又甜?

　　什么结果圆又紫?

　　你想猜第几个?(回答时提醒幼儿把话说完整)请你把这个谜语说一说! 板栗结果像刺猬。

　　金钩钩结果像钩子。 (你会这样念吗?)杨梅结果酸又甜。

　　葡萄结果圆又紫。

　　你们真厉害!虞山上的谜语你们都能猜出来!老师把这几个谜语编成了一首儿歌，请你听一听，(师念歌词一遍)你们想试一试吗?请您们用响亮的声音，有节奏地念一念吧!(幼儿念歌词一遍)T：像这种有问有答的谜语儿歌，还能唱出来，你们想听吗?听的时候要仔细，找找老师唱的和刚才我们说的有哪些地方不一样?(教师随钢琴演唱)T：你发现了吗?(反复)那我们一起来唱一唱吧!(师幼一起唱一遍)T：你们唱得真好!刚才后两句发生了一些变化，现在，请你听听前两句(教师随钢琴唱前两句)多了什么?(嘿!“我们平时在什么情况下要用到嘿”喊人的时候，所以这个声音要稍微长一点，我们加上手的动作来试试看，还多了什么?像刺猬、像钩子)那你觉得还有哪里也要加上它们(教师手拿图片，让幼儿摆放)那我们一起来加上动作把这两句来唱一唱(演唱第二段前两句)那现在老师来唱前两句，你们来唱小尾巴的部分。(师幼配唱清唱)T：你们真棒!这次老师要加快速度完整地把这首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以轻轻跟着老师唱!(教师完整轻唱一遍)现在轮到你们了!幼儿唱!(随钢琴)T：你们表现得真好!像这种有问有答的歌曲还能这样唱，听(播放录制好的`音乐)他们是怎么唱的?一个人唱问的部分，另外一个人唱回答的部分，他们的这种唱歌方法叫对歌。你们想来试试吗?

　　T：现在老师唱问的部分，小朋友唱答的部分，好吗?(师幼分角色唱)你在刚才唱的时候有没有遇到什么困难?T：现在老师请男孩子唱问的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩问得好还是女孩答得好(男女对唱)我们应该用怎样的声音来唱对歌?(响亮!)想唱问的部分，站在黑板的左边，想唱答的部分，站在右边。(左右对唱一遍)三、对歌游戏T：这是什么?(花球)老师想和你们玩一个抛花球的游戏，游戏分成两队，男孩队，女孩队，女孩把花球抛给了谁，那排男孩就站起来和她对唱。谁想试一试?(女幼和一排幼儿对唱)要用响亮的声音唱!

　　T：刚才我们用对歌的方法来唱了唱虞山上的特产，那你能为这首歌取个名字吗?(《虞山对歌》)四、幼儿创编T：你还知道虞山上有哪些特产吗?还有白云桃子、虞山石榴、宝岩枇杷，你能选一样，也把它编进我们的虞山对歌里?谁想来试一试?什么结果像**，你能把它唱出来吗?那我们一起把谜底来说一说吧!你们能把谜底唱出来吗?

　　结束：你们真厉害!那我们把这个新编的谜语也放进虞山对歌里，再来唱一唱吧!(清唱结束)