中班音乐游戏《快快起床》教案(附反思)

　　活动目标：

　　1．倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

　　2．能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

　　3．在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

　　活动准备：

　　音乐、小兔手偶、雪铃、双响筒、卡纸、记号笔等

　　活动过程：

　　一、随音乐进入教师，成半圆坐下来。

　　二、出示小闹钟，引出活动内容。

　　1．师：这是什么？它走动的声音是什么样的？（闹钟、嘀嗒）

　　2．师：小闹钟走动的样子，可以用什么动作来表示呢？

　　3．师：谁愿意来表演一下？我们一起来学一学。

　　4．师：小闹钟可以帮助我们干什么？（起床、上学不迟到）

　　三、进行节奏练习。

　　1．听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。

　　师：闹钟响的时候是什么声音？现在我们一起听一听音乐，看看闹铃在哪里响的？

　　当我们听到闹铃响，就举起你的小手，好吗？

　　2．听音乐第二遍，老师画图谱。

　　师：闹钟"叮铃铃"的声音师在什么地方出现的？

　　现在我们再来欣赏一遍音乐，我来画图谱，听完后告诉我，哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响的？

　　3．看图谱，节奏练习。

　　师：圆形表示闹钟走，我们可以用拍手表示；波浪线表示闹铃响，我们用举手表示。

　　我们不听音乐一起来打打节奏。

　　4．听音乐，节奏练习。

　　师：小朋友们真棒！现在，我们边听音乐边看图谱，再来练习一次。

　　四、出示乐器，节奏练习。

　　1．认识乐器：雪铃、双响筒

　　师：这两个乐器宝宝你们认识吗？

　　你们听，雪铃可以表示什么声音？双响筒又可以表示什么声音？

　　2．随音乐，用乐器敲击节奏两遍。

　　师：现在我要切西瓜了，这边是雪铃，这边是双响筒，请小朋友轻轻的拿起椅子下面的乐器。雪铃在哪里？双响筒在哪里？

　　师：真棒！我们一边看图谱，一边打节奏，看看谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵？准备好了吗？

　　（第一遍打节奏）

　　师：现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝，再来练习一次。（第二遍打节奏）

　　五、音乐游戏：叫小动物起床

　　1．出示手偶，引出游戏内容。

　　师：你们看，这是谁啊？它还在呼呼大睡呢，我们喊他起床好不好？

　　听一听我是怎么喊他起床的.？

　　2．教师清唱歌曲《快快起床》

　　3．理解歌词，熟悉歌曲。

　　师：老师怎样喊小动物起床的？你听到了什么？

　　师：我们一起学一学。

　　4．放音乐，幼儿熟悉歌曲。

　　师：一起听音乐，再来试一试。

　　5．歌曲表演。

　　师：我们一起喊小动物起床好不好？

　　6．站着表演一次。

　　师：你们的声音太小了，小动物还没有醒，我们再来一次。

　　师：小兔说，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯。

　　六、延伸活动

　　师：小兔说，还有很多小动物没有起床呢，我们去叫醒他们吧！

　　（随音乐出活动室）

　　活动反思：

　　1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。

　　2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。

　　3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。

　　4.图谱的记号表达上设计再形象点。

　　5.音乐的选材需要有深入

　　6.适合中班幼儿年龄特点

　　7.游戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充实起来。