《鱼游到了纸上》的教案范文

《鱼游到了纸上》的教案范文

　　教学目标

　　情感目标：学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。

　　.知识目标：（1）随文识字“苟”。(2)通过理解文章的语言文字，体会聋哑青年的特点。(3)学习作者留心观察并抓住人物外貌、语言、动作来表现人物品质的方法。

　　能力目标：

　　（1）、有感情地朗读课文。

　　（2）、培养学生的交流、倾听和补充能力。

　　二、教学重点：

　　1、学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。

　　2、通过理解文章的语言文字，体会聋哑青年的特点。

　　三、教学难点

　　通过理解文章的语言文字，体会聋哑青年的特点。

　　四、教学过程：

　　导语：回忆上节课所学内容

　　交流感悟：

　　1、学生按照第四、七、八、九、十二自然段的顺序进行交流，体会聋哑青年的特点，并感受人物的品质。

　　2、教师在学生汇报的过程中，相机点拨和引导：

　　说他特别，因为他爱鱼到了忘我的'境界。

　　他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金

　　鱼在水里游动，而且从来不说一句话。（神态）（朗读）

　　（3）第七自然段中“静静地”一词。（神态）（多种方式朗读） 动作句，随文识字“苟”。

　　（4）第八自然段中神态句、看插图说话、朗读。

　　（5）第九自然段教师引导认识是勤学苦练使青年忘记了时间，也忘记了自己。

　　（6）第十二自然段中理解“每个”、“常常忘了”、“一整天”，懂得还需坚持不懈、持之以恒。

　　3、朗读课文

　　（三）、深入研读

　　1、鱼为什么会游到他的心里？

　　2、鱼游到了心里和鱼游到了纸上有什么关系？

　　（句式训练）

　　文中几次出现鱼游到了纸上？

　　带着甜甜的微笑朗读：“他笑了，笑得那么甜。”

　　（四）、升华情感

　　你想对聋哑青年说些什么？

　　我们学过的课文中有没有具有这种品质的人物？

　　你受到了哪些启发？

　　感受鱼游到了纸上。（学生用20秒钟画鱼）

　　教师总结：愿聋哑青年认真观察，勤学苦练，持之以恒的精神激励着我们奋勇前进！

　　附：板书设计