长春版二年级下植物妈妈有办法教案

李盛老师

长春版二年级下植物妈妈有办法教案

  教学目标:

  1.学习本课11个生字,认识6个生字。

  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3.了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

  教学准备:

  插图、生字、生词卡片、幻灯片;蒲公英、苍耳、豌豆实物标本。

  教学重点:

  记忆生字,了解三种植物传播种子的方式。

  教学课时:

  三课时。

  第一课时

  教学内容:

  初步了解课文,识记生字。

  教学过程:

  一、启发谈话:

  1.揭示课题,板书课题。

  2.朗读课题,提出思考问题。

  二、学生自由读课文:

  要求:

  1.遇到不认识的字,自己想方设法解决。

  2.一边读一遍画出二类生字。

  三、认读生字,识记字形。

  1.认读12个二类生字。

  2.分析生字:

  植:左右 形近字:值 植物植树种植

  物:左右 实物 物件 物品 动物

  纷:左右 纷纷 众所纷纭大雪纷纷

  就:左右 就是就业就好

  能:左右可能 不能 能不能能力

  洼:形近字:哇蛙娃 泥洼 坑洼

  晒:形近字:洒 晒太阳日晒暴晒

  粗:左右粗大 粗心大叶粗犷

  1. 认读生字

  2. 指导书写

  3.读课文:强调读准字音。

  第二课时

  教学内容:

  感悟课文,背诵课文。

  教学过程:

  一、读课题:引导学生质疑。

  1.“植物妈妈”指什么?

  (能传播种子,繁衍后代的植物)

  2.他有些什么办法?

  二、理解课文内容。

  1.自读课文:有几小节?

  2.听老师范读课文:想想课文讲了什么?画出不懂的地方。

  3.读第一小节:了解“孩子、长大、四海为家的'意思?

  4.地第二、三、四节:了解三种植物视怎样传播种子的?(两个条件:本身条件;外界条件)

  5.读第五小节:“很多很多”说明什么?你能想到什么?

  6.小组讨论:说说你还有哪些植物传播种子的方式。

  三、指导朗读课文(第一段:疑问语气)

  用引读方式指导朗读。(停顿 重音感情)

  四、指导背诵。

  提示:

  1.看图画指导。

  2.先背开头、结尾两段,再依次记住蒲公英、苍耳、豌豆传播种子。

  五、作业:

  背诵课文。

  第三课时

  教学内容:

  活动与练习。

  教学过程:

  一、复习巩固:

  1.分小节读课文。

  2.背诵课文。

  3.听写生字。

  二、读词语。

  炸开 粗心 啥办法 得到

  准备 观察 晒太阳 能力

  三、读一读,写一写。

  1.读词语:

  植物 告别 知识 四海为家

  山洼 办法 纷纷出发

  2.写话。

  自己选择喜欢的词语说话。

  四、填一填。

  升粗 轻 失

  降——( )重——( )

  细——( )得——( )

  五、连一连,说一说。

  1.读词语。

  2.想一想怎样连。

  3.你还能说这样的词语吗?

  六、作业:

  写方格作业;预习下一课。

  板书设计:

  准备降落伞(风)

  植物妈妈有办法 挂动物皮毛(动物)

  太阳晒炸开 (太阳晒)