中班美术教案合集9篇

中班美术教案 篇1

　　活动目标

　　1.学习刷画的方法，掌握刷画的基本技能。

　　2.能够用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各种各样的水果。

　　3.感受刷画的特殊效果，并保持画面干净。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备

　　各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件

　　活动过程

　　（一）创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。

　　1.“小果农们，欢迎来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝）？”引发幼儿对水果的经验的再现。

　　2.“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园准备办一个水果化装舞会，需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆，你们看，已经有一些水果宝宝打扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀？那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀？咱们一起来试试吧！”讲解刷画的方法和重难点。（牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下，刷的时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。）

　　3.提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦干净。

　　（二）幼儿大胆创作，教师巡回指导。

　　1.提醒幼儿注意保持画面整洁，指导幼儿刷画技巧。

　　2.及时发现幼儿的问题并提供相关建议，用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题。

　　（三）展示作品，分享交流创作思路。

　　1.“小果农们，快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮，你们喜欢这上面哪个水果宝宝？谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的？”根据幼儿的表述和出现的问题，提升总结刷画技巧。

　　2.“小果农们都是会化妆的小魔法师，水果宝宝可喜欢你们化的妆了，来，我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。”

　　教材分析

　　中班幼儿对周围的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣，还是他们认识周围世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美，并大胆地运用自己的想象，表现对生活的认识和情感体验，丰富幼儿的生活经验。

　　反思

　　游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作能力的发展；通过玩色、配色、添画，幼儿的审美能力也得到提高。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

中班美术教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、仔细观察，初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。{艺术领域目标：具有初步的艺术表现与创造能力：能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物。}

　　2、对线描活动有兴趣。 {艺术领域目标：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品：欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。}

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　二、活动准备：

　　1、已经添画好鱼嘴巴、眼睛的素描纸；勾线笔。

　　2、范画一张。

　　三、活动重、难点：

　　初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。

　　四、活动过程：

　　（一）导入并观察范画。

　　小朋友，还记得上次我们一起寻找的鱼宝宝吗？今天我们要来给它们穿上漂亮的衣服呢。

　　小朋友，请你仔细观察这是一条什么样的鱼？他身上的花纹是什么样子的？是用什么线 条宝宝画出来的？

　　请幼儿仔细观察，并说说鱼身上花纹的形状、各种线条。

　　（二）添画鱼鳞并进行黑白涂色。教师带领幼儿绘画鱼身上的花纹。教师边画边与幼儿互动。

　　小朋友注意哦，在画线条的时候你要让每一个线条都扶着墙走，不然线条宝宝可是要摔跤的。线条与线条要靠靠近，不能让它走到别的鱼身上哦！

　　教师提醒幼儿注意线与线之间必须靠紧，不能出格。

　　教师引导幼儿把设计好的花纹留白，其余都涂上黑色。

　　（三）展示作品。

　　教师组织幼儿相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一条鱼，为什么？

　　教师对幼儿给予热情的赞扬和评价，不断增强幼儿的'自信心，让幼儿勇于动脑思考，提高对线描活动的兴趣。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案 篇3

　　设计意图

　　《我长大以后》是建构式课程“小鬼显身手”主题中的一个美术活动。这一活动主要是让幼儿能有目的地安排画面的结构，通过绘画细节表现不同职业的特征；以及通过这一活动让幼儿萌发对未来的憧憬，描绘自己长大后的样子。

　　活动目标

　　1.引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。

　　2.发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。

　　活动准备

　　1.物质准备：各种职业图片

　　2.经验准备：

　　活动过程

　　（一）预热阶段

　　1.提问：你认识哪些人？他们都是干什么工作的？

　　2.你长大了想做什么样的工作？为什么？

　　（幼儿自由讨论）

　　（二）图形刺激

　　1.欣赏各种职业人物的照片。请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？

　　2.引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。

　　（三）创作表现

　　1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。

　　2.作品要体现出自己在什么地方，干什么工作。

　　3.请幼儿提出自己创作有困难的地方，让大家一起帮助解决。

　　（四）诊断作品

　　1.教师从构图、色彩等方面评价作品。

　　2.请幼儿把自己的想法讲给大家听，教师及时记录好创作的内容。

中班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

　　2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

　　3、体验不同作画方式的愉悦感。

　　活动准备：

　　蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　出示西瓜图，引出蚂蚁。

　　师：小朋友，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？

　　师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

　　二、基本部分。

　　摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

　　1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家？

　　2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。

　　小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。

　　3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做

　　4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。

　　幼儿讨论各种动作。（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

　　小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。

　　三、操作巩固。

　　1、交代要求。

　　师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。

　　2、幼儿自由操作，师巡回指导。

　　四、结束部分。

　　1、幼儿自由欣赏、表述。

　　2、教师点评。

中班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习用水果拼出人物或动物的五官。

　　2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。

　　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。

　　活动准备：各种水果，幼儿用书

　　活动过程：

　　1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。

　　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？

　　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。

　　教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。

　　3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。

　　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。

　　4、举办水果脸谱展览。

　　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。

　　幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。

　　活动反思：

　　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。

中班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在已会折“苹果”的基础上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。

　　2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。

　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　4、发展幼儿的动手能力和创造力。

　　活动准备：

　　大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。

　　活动过程：

　　一、观察苹果树图片，了解苹果树的基本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。

　　（评析：对苹果树的形状构成，孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫）

　　二、扩展幼儿经验，发挥幼儿想象。

　　提问：如果用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。

　　（评析：本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验，也使孩子们充分展开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。）

　　（幼儿在本环节中，想出了很多的好办法。如苹果可以折叠，这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶，才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，办法又多又好）

　　三、表扬幼儿的创意，并总结经验，简单讲述制作要求

　　1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。

　　2、苹果可以用提供的彩色纸折叠

　　3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴，也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴

　　4、难点把握：树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘画的情况，提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮，这样才可以承受满树的苹果。

　　（评析：本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶）

　　四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树，老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助

　　（评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大部分人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸，准备做树干，苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的情况，老师及时介入进行了引导，使孩子们的操作能有序进行。

　　在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。

　　活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉，不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张，控制手部肌肉，一点点一点点地往下撕，这样才能撕出想要的形状。

　　在苹果排列和色彩的搭配上，幼儿显现出平日里较强的对色彩的感悟能力。构图错落有致，主次鲜明，色彩红黄绿相间，让人爱不释手。）

　　五、 展示并评价六个组制作的苹果树。

　　请幼儿评选最喜欢的那棵树，说一说喜欢的原因，并根据构图饱满、色彩搭配、制作技巧等因素进行评价

　　（评析：本环节充分给予幼儿展示和自我评价的机会。老师一句“你最喜欢哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。因为纸张较大，所以评价时幼儿都围成一个大圈，中间放着那六张鲜艳无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见，表达了对某颗苹果树的喜爱。当然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”……老师也在孩子们发表的感想基础上，根据构图平衡、色彩搭配、制作技巧等方面给予了较高的评价，使幼儿在了解本组作品优势的基础上，了解其他组的作品优点，从而对下一次活动提供帮助）

　　活动延伸：

　　1、在手工区提供较大的纸张和相应材料，继续制作苹果树。

　　2、学会折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。

　　（评析：满足幼儿继续制作的愿望，并在此基础上有更多的变化和发展，使幼儿对这种组图折纸活动一直保持良好的兴趣和动力。）

中班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

　　2.能控制手部力量创作滴洒画。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图

　　活动过程：

　　1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

　　教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

　　2.教师讲述并演示滴洒画的方法。

　　（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

　　（2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

　　（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

　　（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

　　3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。

　　（1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

　　（2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

　　（3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。“

　　（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

　　4.欣赏与评价。

　　（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

　　（2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？第2篇、中班美术教案设计：冬天里的树

　　幼儿园中班美术教案设计：冬天里的树

　　活动目标

　　1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

　　2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

　　3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

　　活动准备

　　1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。

　　2、冬天里的树的图片多幅。

　　3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

　　活动过程

　　1、引导幼儿迁移已有经验。

　　(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?

　　(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?

　　2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

　　(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

　　(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

　　3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

　　(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

　　(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

　　(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

　　(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

　　要点提示

　　1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

　　2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

　　4、幼儿绘画。

　　教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

　　5、欣赏幼儿作品。

　　教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?

　　活动建议

　　☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

　　☆区角活动 ①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)

中班美术教案 篇8

　　活动目标：

　　1、对同一物体选择用不同的相似色表现。

　　2、体验在寒冬中太阳的作用。

　　活动准备：

　　蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚――选择与太阳对比的颜色画光芒，并装饰图案――用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。

　　活动过程：

　　一、 欣赏与讨论清晨，太阳公公升起来了，它放出美丽的光芒。太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的颜色送给他们。

　　（1） 你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛？你平时看见太阳有些什么颜色呢？

　　（2） 它的光芒就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？

　　（3） 观察比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光芒。

　　太阳公公：“谢谢小朋友，让我穿上这么美丽的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在东方升起，把美丽的光芒带给大地。

　　二、 创作要求：今天一早，太阳又升起来了……

　　三、 幼儿作画，教师指导要点

　　（1） 有目的地思考选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂均匀，并可用同种颜色涂出深浅变化。

　　（2） 变化各种线条做装饰画光芒，并考虑与太阳配色。

　　（3） 太阳在那里呢？――涂画背景

　　四、 引导评价

　　（1） 不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。

　　（2） 不同背景――把不同颜色的光芒送给不同的朋友。

　　（3） 太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。

中班美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。

　　2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。

　　3、在活动中体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。

　　2、教师制作一幅只有树干的画，备用。

　　3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。

　　活动过程：

　　一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。

　　二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。

　　1、找出叶脉明显的一面朝上。

　　2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。

　　3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。

　　4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。

　　5、提出注意的问题。

　　（1）一定要找出叶脉明显的一面。

　　（2）用手压叶片时，不要让叶片来回动。

　　（3）一片树叶只涂一种颜色。

　　（4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶。

　　三、幼儿拓印，教师指导。

　　1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。

　　2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。

　　四、作品展示

　　将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。

　　中班美术活动——救生圈

　　活动名称：救生圈

　　活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　　培养幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　　活动过程：

　　一、欣赏

　　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　　2.讨论制作方法：

　　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。