大班科学:大树的秘密
活动目标
1、认识树并能用简单的语言描述树的不同部位及其作用。
2、初步理解“年轮”的含义。
3、学会分享和大树相处过的经验。
活动准备
老师自备(树枝、树皮、树根、树叶若干、花、果子)、盒子
不透明的袋子4个(分别装入准备好的各部分)、电子大书、树的剖切面。
活动过程
一、谈话导入。
1、引导幼儿回忆和树相处的经验。
——小朋友们在哪里见过树?见过树上哪些东西?有没有抱过树?有没有爬过树?
2、请幼儿说一说树都由哪些部分组成。
二、认识树的各个部位及其作用。
1、游戏互动,帮助幼儿进一步了解树的组成部分。
——出示盒子,请小朋友闻一闻、摸一摸、猜一猜是什么,在什么地方看过。(树叶、花、果子)
——出示袋子,让幼儿看一看、猜一猜是什么,在什么地方看过。(树皮、树枝、树根)
——教师小结:刚刚我们看过的这些东西都来自同一个地方——树。
2、教师出示电子大书,认识树的各部分的作用。
——教师讲解树枝、树干、树叶、树根等的作用。
三、开拓视野。
1、请幼儿说一说怎么样才能知道树的年龄。
2、出示树的剖切面,介绍年轮。
——树木伐倒后,在树墩上可以看到有许多同心圆环, 植物学上称为年轮。年轮是树木在生长过程中受季节影响形成的,一年产生一轮。因此从主干基部年轮的数目,就可以了解这棵树的年龄。
3、出示三张树的年轮图,让幼儿说说它们几岁了。
四、绘画
——师:你见过的树都是什么样子的?有没有刚刚我们讲的这些东西?你想画一棵什么样子的树?
——幼儿绘画大树,鼓励幼儿画出大树的各个部分。
——幼儿说一说自己画的树是什么样子的,长在什么地方的。
活动应变
本次活动可以在幼儿园户外进行,让幼儿观察比较各种树,分析总结树的结构。
活动延伸
1、老师可带领小朋友在园内收集不同的树叶、树枝。
2、请小朋友和家长一起认识更多的树,并观察树的各个部位,了解更多关于年轮的知识。
区角活动
1、科学区:把收集的树叶、树皮等部分放在区角内供幼儿观察、实验。如记录
新鲜的`叶子每天的变化。
2、美工区:投放绘画材料,请幼儿动手画一画见过的最美的树。
环境创设
教师和幼儿用废旧物品制作大树装饰主题墙,并在相应部位贴上实物和文字。
家园同步
请家长和幼儿一起观察周围的树,比较其各个部分的异同。
随机教育
在校园里散步的时候,教师多引导幼儿观察校园里的树,并留意树有没有被损害,提示幼儿要爱护树木。
附录:《野树的秘密》
春天来了,樱桃树结满了鲜艳的果实,树枝都被压弯了。红艳艳的果实吸引了穿梭在密林中的小鸟,它们从四面八方飞来,享受着樱桃的盛宴。很快,樱桃树上的红樱桃就被鸟们啄食一空。假花生树看着樱桃树,叹了口气,你辛辛苦苦结的果实,都被鸟吃光了,自己什么也没留下,多可惜啊。樱桃树笑笑,能让这些可爱的小鸟填饱肚皮,在春天里飞翔,这是多么开心的一件事啊。
盛夏刚过,山核桃树就迫不及待地开花结果了,它的果实毛茸茸的,一点也不好看,还裹着一层厚厚的外壳。小鸟们飞来了,啄不动,又飞走了。一个迷路的山民,路过山核桃树下,又饿又累的他,看见山核桃树上挂满了果实,忍不住摘下一颗,敲开,尝尝,虽然有点苦涩,但味道还不错。他想,如果摘回去,炒熟了吃,味道一定更好。于是,他解下行囊,摘了满满一袋子,背回了家。假花生树又叹了口气,山核桃树啊,你的果实那么难看,还是免不了被人类采摘,注定一无所获。憨厚的山核桃树摇摇头笑了。
秋天的时候,假花生树也结满了一树的果实。假花生树盘算着,我可不能重蹈樱桃树和山核桃树的悲剧,让自己的果实被贪婪的动物和人类吞食了,得想个招,免遭采摘。思来想去,假花生树终于想出了致命的一招:让自己的果实有毒,这样,谁也不敢采摘它了。假花生树努力将自己体内的毒素全部凝聚到果实上。四处觅食的猴子,爬上假花生树,剥开了一颗假花生树的果实,一尝,又苦又涩又麻,吓得它赶紧扔掉了。人类看见猴子都不能吃,知道它有毒,也不敢采摘了。假花生树得意地笑了。
第二年初春,当冰雪融化,漫山遍野都冒出了新的嫩芽,全是樱桃树的小树苗。原来,小鸟们啄食了樱桃后,樱桃的种子被播散到大山的每一个角落,春天一来,这些种子全都发了芽。而在山民的村庄周围,山核桃的种子也开始抽芽了,人们在尝到了山核桃的美味后,发现它像圣果一样甘醇,于是,他们决定将山核桃的种子埋进土里,进行大规模栽培。只有假花生树的果实最后都落在了自己身边的地上,因为缺少阳光和土壤,几乎没有一颗种子发芽。假花生树孤独地看着自己的影子和脚下已经腐烂的种子,唉声叹气。
如果你的果实不能与他人分享,它很可能成为累赘,最后只能眼睁睁看着它们腐烂掉;而如果你的果实能给别人带来福音,成为大家共有的财富,那么,你的果子就会走到任何一个角落,遍地生根,成为这块土地上灿烂的风景。
这是野树的秘密,也是人生的智慧。
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