四年级上册《虎门销烟》教案

　　课时目标：

　　1、认识本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

　　2、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。

　　3、了解虎门销烟的那段历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。

　　教学过程：

　　一、揭题导入。

　　1、板书课题。学生读课题。

　　2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测?

　　3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。我们从题目中猜测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么?随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。

　　4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。(林则徐在虎门销毁鸦片)暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。

　　二、初读课文。

　　1、范读课文，提示学生注意读音，标出自己与老师读得不一样的地方。

　　2、生自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是那几自然段。

　　3、检查生字词：

　　出示带有生字的`词，指名读，集体评议纠正。生领读，指名检查。

　　出示其他词语，方法同上。(“分外，身着”的多音字要注意)

　　提问上述词语的理解，学生互相解释，或联系上下文理解。

　　4、理清条理：

　　(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。提问这是个什么样的日子?强调“值得纪念”与“中国历史”，告诉学生像这种以时间独立成段的，就是要强调这个时间的重要性。引导学生读好这一节。让学生加上时间再说课文主要内容。

　　让学生找找为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。然后自由读一读找到的第六节(投影)。说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。

　　引导学生提问：为什么说“沉重地打击…中国人是不可欺侮”。投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。回头再读第六节。再读第一节。

　　(2)交流写销烟经过的是哪几自然段。(现在应该很容易找出来了)

　　三、写生字。

　　先自己在课文后描红。然后说说哪个字特别要注意，回答者用小黑板写，然后向全班学生讲解。在表格下面再临写这几个提醒的字。

　　四、作业。

　　1、抄写生字词。

　　2、熟读课文。