幼儿园小班画熊的教案

王明刚老师

  幼儿园小班画熊的教案

  设计思路:

  水墨画,也叫中国画,是我国的传统绘画,是我国特有的艺术表现形式。国画可以陶冶一个人的情操,提高审美能力。《纲要》中指出,发展幼儿的绘画能力,要培养幼儿用不同的材料进行绘画,培养幼儿对绘画的兴趣,提高幼儿的审美能力,初步感受中国画笔墨的浓淡变化。大班幼儿的好奇心、求知欲、表达能力、理解能力和接受能力逐步增强,绘画水平明显提高,能抓住并表现出事物的主要特征,对新鲜事物很感兴趣。考虑到幼儿对国宝熊猫特别的感兴趣,所以我设计了本节课。

  一、活动目标

  1.能用中锋、侧锋的基本技法绘画熊猫的多种造型。

  2.尝试调淡墨,体验墨色浓、淡变化的乐趣。

  3.养成良好的国画绘画习惯。

  二、活动准备

  1. PPT课件、视频。

  2. 水墨画工具:毛毡(4个)、浓墨(两人一碟)、清水(两人一筐)、毛笔(每人两支)、宣纸(每人一大一小2张)

  三、活动过程

  (一)审美欣赏。欣赏水墨画作品,理解水墨画构图要合理,并且要有颜色的深浅变化。

  1.听音猜物。(3分钟)

  小朋友今天老师给你请来一位动物朋友,听它是谁啊.

  2.出示PPT水墨画《鹅》:引导幼儿欣赏,唤起幼儿已有经验。

  (1)这只鹅是用什么画成的?(毛笔、墨汁),我们称这样的画为水墨画。

  (2)水墨画《鹅》,怎样画成的呀!(引导幼儿借助儿歌说一遍画法)

  (3)原来画水墨画画时,要用到中锋、侧锋;淡墨和浓墨。

  (二)审美感知、想象。(7分钟)

  1.观看视频,欣赏大熊猫的生活短片,初步观察熊猫的形态。(1分钟)

  (1)今天老师还给你请来了一位朋友,我们来看一看它是谁?你知道它的哪些

  秘密?

  (2)经验分享:

  小朋友这是谁呀?你知道了熊猫的哪些秘密?(二级提问:长什么样子?都喜欢做什么?)(自由回答)

  2.观看PPT熊猫图片1,整体观察熊猫的身体特征。并讨论熊猫身体各个部位的画法。

  (1)形:熊猫长什么样子?熊猫头像什么?身体

  像什么?眼睛、鼻子和耳朵是什么样子的?(边说边出示课件中的圆圈)

  (2)色: 熊猫身上有几种颜色啊?哪里是白色?哪里是黑色?

  3.教师运用幼儿已有经验,示范绘画熊猫。(3分钟)

  (1)幼儿尝试讲述画趴着的熊猫的方法

  如果我们也来用水墨画的方法画一只趴着的熊猫,先画熊猫的什么?头和身体是什么颜色?应该用淡墨还是浓墨来画呢?是用细线还是粗线?该用什么锋? 眼睛、鼻子和耳朵是什么颜色的?用什么墨?用什么锋?

  (2)教师借助儿歌绘画熊猫 淡墨中锋画身体 “e”宝宝躺下就画成

  身体像什么呀?

  中锋侧锋灵活用 浓墨四肢眼、鼻、耳

  能在这幅画上添画什么?一只可爱的熊猫在吃竹子呢。

  (3)带领幼儿分析绘画步骤及要领:

  趴着的熊猫,先画熊猫的什么?身体像?用什么锋?用的什么墨?(怎样来调淡墨)

  哪里用到了浓墨?四肢用的什么锋?

  4.观看PPT,了解各种熊猫形态的图片及身体布局的画法。(1分钟)

  (1)了解多种熊猫形态

  你除了见过趴着的.熊猫,还见过什么样的熊猫?

  (2)出示课件2、3、4:这只坐着的熊猫该怎样画呢?“e”宝宝该怎么放呢?

  (3)教师小结:熊猫有的坐着,有的站着,有的趴着,有的在吃竹子。

  (三)审美创造:幼儿作画,教师巡回指导

  1.提出作画要求。

  小朋友你想画只什么样的熊猫,”e”宝宝高怎么放呢?尝试学一学。 画之前,请小朋友说说画画过程中要注意什么。

  要求:(1)拿笔姿势要正确。

  执笔方法:食指拇指捏笔杆,中指也来帮帮忙。

  剩下两个小手指,垫在笔杆的下方。

  (2)浓墨淡墨都要用。

  老师给你准备淡墨了吗?

  (3)中锋侧锋选准确。

  (4)保持清洁要记牢。

  2.尝试调淡墨

  怎样调淡墨?

  3.幼儿作画,教师巡回指导,引导有能力的幼儿画两只熊猫,并添画竹子。 一只熊猫多孤单啊,给它画个好朋友吧。

  三、审美延伸

  1.展示幼儿作品,相互欣赏评价,教师有目的的选择2—3幅画,从造型上、浓淡墨以及中侧峰的使用上进行评价。

  说一说,你喜欢哪幅作品,并说说为什么。造型怎么样?浓淡墨都使用了吗?中锋侧峰选得好不好?

  2.延伸下一次活动,把熊猫请到熊猫乐园,师幼共同完成一副熊猫图。