幼儿园大班用电安全教案

幼儿园大班用电安全教案1

　　活动目标：

　　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

　　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

　　3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

　　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

　　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

　　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

　　二、找电器

　　1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）

　　2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

　　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

　　4、共同进行游戏。

　　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

　　6、和幼儿一起检查。

　　三、危险的电

　　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

　　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）

　　3、幼儿了解触电的危险。

　　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

　　教学反思

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园大班用电安全教案2

　　活动目标：

　　1、初步了解安全用电的基本常识。

　　2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　初步了解安全用电的基本常识。

　　活动难点：

　　在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

　　活动准备：

　　教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

　　活动过程：

　　一、出示电线，直接引入。

　　小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

　　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的`，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

　　二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　　你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

　　师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

　　三、讨论电的用处。

　　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？

　　幼：电灯，电脑，电视……（幼儿自由回答）

　　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

　　四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

　　图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

　　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

　　1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

　　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）

　　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）

　　2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

　　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活动延伸：

　　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

　　活动反思：

　　上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。