北师大五年级语文优秀教案

北师大五年级语文优秀教案1

　　一、复习检查。

　　1、法国小姑娘怎么会知道我是中国人的?

　　2、她说她家里有好多中国人，这是真的吗?表达了小姑娘怎样的思想感情?

　　二、讲读课文第二段。

　　1、小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解?

　　2、为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”?这说明书了什么?

　　3、“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花。”这句话的含义是什么?

　　(指小姑娘的爸爸从中国带回了泥人，并陈列在家里，表达了他对中国人民的友爱。他的这种真挚感情感染了全家，连小姑娘也成了中国迷了。)

　　4、小姑娘的爸爸向我介绍了什么?他是怎么样介绍的?

　　5、“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。”这一段话表达了什么感情?

　　(表达了法国人民对中国历史和文化的赞美，对中国繁荣富强的期望以及对中国发展前途充满信心。)

　　三、讲读课文第三段、第四段。

　　1、“乞求”是什么意思?

　　2、小姑娘到底“乞求”什么?

　　(乞求爸爸同意带她去北京。)

　　3、“用会说话的眼睛乞求着”说明了什么?

　　(说明她的愿望是多么迫切、多么纯真)

　　4、小姑娘的心愿是什么?她爸爸的心愿又是什么?中法两国人民的共同心愿又是什么?

　　(去北京当老师;希望女儿为法中人民作贡献;修一座友谊的长桥。

　　5、课文最后一段在文中起什么作用?

　　(点明中心)

　　四、总结全文。

　　本文记叙了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里同一家法国人进行友好谈话的情景，表达了法国人民对中国人民的深情厚谊，反映了发展中法友谊是两国人民的共同心愿。

　　五、课堂作业。

　　1、完成课后作业。

　　2、有感情朗读课文。

北师大五年级语文优秀教案2

　　一、教学目的：

　　1、学习本课的生字新词，理解文中含义深刻的句子。

　　2、理解课文内容，懂得作者是怎么样逐层深入地提示课文的中心思想，表现中法两国人民的共同心愿。

　　3、学习本文对话，通过人物对话，提示人物内心的思想感情。

　　二、课前准备：

　　找一些有关中法友好往来的文章。

　　三、教学课时：

　　两课时。

　　四、教学过程：

　　一）提示课题。

　　1、“心愿”的意思是会什么?

　　(指心里的愿望、想法)

　　2、课文写谁的心愿?

　　(写一家普通的法国人和中国工作人员的共同心愿。)

　　3、是个什么样的心愿?

　　(修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。)

　　二）理解课文内容。

　　三）初读课文，自学新词。

　　四）给课文分段，概括段意。

　　第一段：(1--17)写我与一位法国小姑娘的对话，说明小姑娘的全家都是是中国迷。

　　第二段：(18--20)写小姑娘的爸爸两次去中国，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，使全家人都爱上了中国。

　　第三段：(21--29)讲作者与小姑娘一家人的谈话，知道了小姑娘全家的希望：当架设友谊桥梁的工程师。

　　第四段：(30)写修一座友谊的长桥，是中法两国人民的'共同心愿。

　　五）讲读课文第一段。

　　1、故事发生在什么时间?什么地方?人物有哪些?

　　2、“这是人最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是经常见到的。”这句话是怎么理解?

　　3、哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯真和朴素的?

　　4、“闪耀着欢乐的光”说明书了什么?

　　5、从小姑娘的回答说明书了什么?

　　6、“我家有好多中国人”指的是什么?

　　7、小姑娘熟悉中国人的相貌特征，原因何在?表现了什么?

　　8、有感情朗读课文。

　　五）课堂作业。

　　1、有感情朗读课文第一段。

　　2、抄写生字、新词。

北师大五年级语文优秀教案3

　　一、激疑导入

　　什么是心愿?课文中讲了哪些人的心愿?他们的心愿分别是什么?

　　(小姑娘的心愿……，小姑娘父母的心愿……我和法国人的共同心愿……)

　　二、自学研讨

　　1、课文讲了一件什么事?(抓记文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果)

　　2、找出课文中人物表现的句子，并抓重点句子体会含义

　　3、想一想，表达了作者怎能样的思想感情?

　　三、点拨辅导重点点拨第二道：

　　1、"因为我家有好多中国人，你像他们。"她那水晶的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。"我家有好多中国人"是什么意思?从中可以看出小姑娘什么?(相机释词"迷惑不解

　　2、妈妈把女儿搂在怀里，亲了一下，说："……同他爸爸一样，是个中国迷，现在连我也变成中国迷了。从文中哪儿看出小姑娘的爸爸是中国迷?又从文中哪儿看出小姑娘的是中国迷?(释词"滔滔不绝绘声绘色")指导朗读第18、20节

　　3、是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。小姑娘的天真的心灵，不正像含苞欲放的花蕾吗?

　　这句话用了什么修辞手法?把什么比作什么?从中你体会到了什么?(相机释词"含苞欲放"

　　4、她抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛乞求着，好像在说："我要去北京，我还要当老师呢?

　　从这句话中你体会到了什么?

　　5、她爸爸认真地说："我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友谊桥梁的工程师。"

　　"当架设友谊桥梁的工程师。"是什么意思?这家法国人为什么会有这样的心愿?

　　6、人民的感情上朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。

　　共同的心愿指什么?友谊的长桥指什么?表达了作者怎样的思想感情?指导朗读最后一节

　　四、质疑巩固

　　五、作业

　　1、整理解释滔滔不绝迷惑不解绘声绘色潜力含苞欲放

　　2、有感情地朗读课文