一年级上册《用多大的声音》教案

王明刚老师

一年级上册《用多大的声音》教案

  教学目标:

  1.让学生明确说话声音的大小要依不同场合决定。

  2.引导学生在公共场合学会为他人着想。

  教学重点:

  让学生明确什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。

  教学难点:

  让学生学会在公共场合选择恰当的音量与人沟通。

  课时实数:一课时

  教学过程:

  一、游戏导入

  (一)老师为学生讲解游戏规则。

  老师随机以一句话为例,老师大声念,学生要小声念。老师小声念,学生就要大声念。

  (二)引导学生发现,声音有大小之分。

  (三)引发学生思考:是否能一直大声讲话?又是否能一直小声讲话?

  (四)引入口语交际课题--用多大的声音

  二、引发思考

  (一)教师提问:你们认为什么时候应该大声说话?为什么?

  1.学生小组讨论。

  2.师生共同交流看法。

  (二)教师提问:什么时候应该小声说话?为什么?

  1.学生小组讨论。

  2.师生共同交流看法。

  (三)老师总结。

  1.在大家安静看书、学习或单独与人交流时应该小声说话,尽量不打扰其他人。

  2.在众人面前发言时应该大声说话,让大家都听得见。

  3.多为他人着想就能恰当地选择好说话的音量。

  三、场景演练

  (一)老师指定几种场景,选择同学到前面演示用什么样的音量与人交流。

  (二)师生共同交流评价。

  四、思考判断

  多媒体出示漫画,大家共同交流这种情况下,这么做恰当与否,如不恰当应该怎么做?

  五、教师总结

  六、作业设计

  回家与父母交流今天课堂上的收获。