苏教版一年级上册的教案推荐

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　　教学要求

　　1、在综合性的学习活动中，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读做中形成能力。

　　2、正确地读背成语和古诗，增加语言积累。

　　教学重点

　　在综合性的学习活动中，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读做中形成能力。正确地读背成语和古诗，增加语言积累。

　　教学时间

　　第四课时

　　授课时间

　　2006年12月11日

　　教学过程

　　一、教学第四题: 做做读读

　　1、指导学生读题。

　　2、指导学生认读动物卡片。

　　3、指导学生观察图画。

　　（！）提问：看看图上画了哪些动物？

　　（2）引导提问：读读左边的.汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片？

　　（3）指导学生练习填写生字，并要求学生填写反馈情况。

　　4、指导学生进行综合性学习。

　　（1）同桌互相拼读拼音词语，读准字音：

　　（2）指名认读拼音词语，教师正音。

　　（3）指导学生说说这些动物的特点、习性，并要求表演这个动物的动作和模样，唱唱这些动物的歌曲。

　　（4）把拼音词语填进动物旁边的四线三格中。

　　二、教学第四题：读读背背

　　1、指导学生读背成语，要求读准字音、明白成语的特点。

　　2、指导学生看图说说图意。

　　（1）指导学生看图，简单描述图意。

　　（2）指导学生自由认读成语，注意读准字音，想想词意。

　　（3）引导学生在图上找一找词语“红日东升、秋高气爽、窗明几净、书声朗朗”这些词语所描绘的景象，从而理解词语意思。

　　3、指导学生读古诗。

　　(1) 请学生看图说说图上画的是什么人、在干什么？ 天空的月亮是什么样子？

　　(2) 学生描述图意：夜晚，圆圆的月亮挂在天空，像个又大又圆的玉盘。一个孩子仰着头，被月亮迷住了。

　　(3) 学生自由读诗歌，想一想诗句的意思，自己说一说。

　　(4) 指名读古诗，指导学生读准字音，读通诗句。

　　(5) 教师介绍诗人李白，引导学生理解古诗大意，体会月亮形状的可爱和月光的皎洁。

　　(6) 学生自由练习背诵古诗。

　　(7) 教师检查背诵。

　　(8) 你还知道哪些诗歌是描写月亮的？能背一背吗？（《静夜思》等）