大班综合《音乐之门》

大班综合《音乐之门》

　　活动目标

　　1、感受进行曲、摇篮曲、圆舞曲的不同风格特点并能随音乐用肢体语言模仿不同造型的门。

　　2、体验创作、合作游戏的快乐。

　　活动重点

　　感受进行曲、摇篮曲、圆舞曲的不同风格特点。

　　活动难点

　　能随圆舞曲的音乐合作表现旋转门的`转动。

　　活动准备

　　1、《音乐之门》课件、写有进行曲、摇篮曲、圆舞曲字样的标签；伸缩门、感应移门、旋转门图片。

　　2、课前教会幼儿《阿里巴巴》的律动。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　今天老师想请你们乘坐我的快乐大巴去到一个神秘的地方去玩好吗？好，出发喽！

　　二、课件显示画面城堡，但城堡大门是关闭的。

　　幼儿和教师表演《阿里巴巴》小律动打开大门。

　　三、进入城堡中门的博物馆，主要参观三种音乐门感应移门、旋转门、伸缩门。

　　哇！原来这是一个门的博物馆，我听说这其中有三扇门是这里的镇馆之宝，让我们一起去看看吧！

　　四、听辨三种不同风格的音乐：进行曲、摇篮曲和圆舞曲，选择哪一段音乐能开哪一扇门？

　　因为这是一个音乐魔法城堡，所以这里的每一扇门都需要有音乐才能打开，这里有三段音乐，但到底哪一段音乐才能打开哪一扇门呢？一起来听听看！

　　分别欣赏1、2、3三段音乐（进行曲、摇篮曲和圆舞曲）

　　每听完一段音乐提问幼儿：你听到这段音乐有什么感觉？（有力的、安静的、舒缓的、欢快的等等）这段音乐它的节奏是怎么样的？（节奏感很强的、快的、慢的等）听着音乐你能联想到什么?那这一段音乐到底能开哪一扇门呢？

　　五、看视频，验证幼儿的选择是否正确，并跟随音乐用身体动作模仿开关门的动作。

　　六、游戏：《开门大吉》。

　　讲解游戏规则：请一名幼儿叩响其中一扇门的门铃，其他幼儿听到音乐要迅速地找到好伙伴变成这种音乐门随音乐动起来，如果你们做对了，门就能打开！做错了，门可是打不开的！一定要认真听啊！七、结束。

　　今天老师把你们带进了音乐之门，你们玩得开心吗？回去把你们的开心体验告诉给其他的小朋友好吗？走喽！（跟着进行曲的音乐走出教室）