六年级下册《水中石兽真会向上游吗》教案设计
【学习目标】
1.朗读课文,理解本文讲述的故事。
2.明白课文阐述的道理,知道分析问题不能只知其一不知其二,妄加猜测。
3.懂得要全面了解事物,防止片面性;要实事求是,防止主观臆断。
【正音正字】
铎duó 昀yún
【词语积累】
议论纷纷 久而久之 逆流而上 只知其一,不知其二 顺流而下 一模一样
【结构分析】
全文可以分三个部分:
第一部分(第1段),介绍故事来源。
第二部分(第2-7段),讲述故事经过和所含的事理以及故事中两种人对石兽不同的看。
第三部分(第8-12段),尽管后人对故事有怀疑,但故事最后被事实证实,突出了主题。这一部分是全文的重心,它既回答了文章标题的疑问,又给纪晓岚洗刷了“文学家的幻想”的罪名,使他的观点(思考问题,决不能依靠推理来妄加猜测)更具有说服力。
【课文分析】
文章语言朴素,通俗易懂。故事生动形象,喻理性强,具有很全大的说服力。文章结构简明,紧凑,多以设问开始,吸引读者阅读下文。
【思维训练】
1.人们先在哪三个地方找石兽而没有找到?
( 原地的水中、河的下游、原地的河底泥沙中。 )
2.简要说明从上游找到石兽的`原因。(60字左右)
( 石重沙轻,水冲不动石而冲走了石下的沙,使石兽倒在前面的坑穴中,久而久之,石兽不断往上运动,即逆流而上。 )
3.本文告诉我们什么道理?(用自己的话概括,不超过40字)
( 凡事不能只知其一不知其二,妄加猜测,主观臆断,而应该仔细思考,全面了解,实事求是。 )
4.本文讲的“河中石兽”是古代的故事,为什么还要写西双版纳的事情?
( ⑴用事实证明纪昀确非妄言。
⑵古人讲的道理还有现实意义。 )
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