第三四单元复习教案设计

孙小飞老师

第三四单元复习教案设计

  教学目标:

  1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词,并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。

  2、通过有感情地朗读课文,加深感知课文的内容,体会文章的优美语言。

  3、掌握练习中的基本知识,能正确地完成类似的练习。

  教学课时:

  总共四教时。

  第一二课时教学(总第 — 课时)

  教学目标:

  1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词,并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。

  2、通过有感情地朗读课文,加深感知课文的内容,体会文章的优美语言。

  教学重点:

  熟练地背诵和默写所要求会背的课文。

  教学过程:

  一、感知课文内容

  1、《小镇的早晨》

  ①、课文是从哪几个方面来写小镇的早晨的?

  ②、激发学生有感情地背诵。

  2、《鼎湖山听泉》

  ①、自由读,找出描写泉声的语句和描写泉水的语句。

  ②、指导学生有感情地背诵,特别注意背好描写那四种泉声的部分。

  3、《莫高窟》

  ①、小声读,想一想,这课介绍了莫高窟哪些方面?

  ②、文中有一句是承上启下的,你能找出来吗?

  (这个题目用来补差。)

  ③、强化背诵,注意分形式去引导,注重乐趣。

  ④、注意寻找文中的中心句。

  4、《快手刘》

  ①、你知道快手刘是一个什么样的人物呢?

  ②、他是怎样变戏的呢?

  (简要地说一下。)

  ③、复述快手刘变戏的部分。

  5、《滴水穿石的启示》

  ①、自由读课文完成以下问题:

  、水滴是怎样把顽石滴穿的呢?

  、滴水穿石给予我们怎样的启示呢?

  、你能用简要的语言说一说文中举到的这三个人物吗?

  ②、举出一个事例来说明“滴水穿石”的道理。

  6、《装满昆虫的衣袋》

  ①、用简要的语言说说法布尔是一位怎样的人物。

  ②、文章为什么要用以上题目作为课题呢?

  二、修改病句

  1、出示例题

  、新沂的春天是个美丽的地方。

  、他正在织着毛衣和美妙的音乐。

  2、分析典型

  要让学生首先找出毛病所在,理解这类型,然后再进行修改。要避免学生找不出病因,而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。

  三、积累词语

  1、按以下方式进行积累:

  ①、AABB

  ②、ABCC

  ③、ABB

  ④、AABC

  2、以上的题目要重点积累“④”,另外防止学生把字给写错了。

  四、积累这两单元的古诗。

  (不仅会背还要理解古诗所写内容。)

  五、默写本单元的词语。

  (对掌握不牢的还要再进行补课。)

  第三四课时教学(总第 — 课时)

  教学目标:

  1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题,并较好地形成技能。

  2、及时发现不足,及时给予补救。

  3、通过练习让学生能掌握这一类的习题,能正确地做出。

  教学重点:

  修改病句部分。

  教学过程:

  一、词语搭配

  猛烈的 战斗

  热烈的 疼痛

  激烈的 光线

  剧烈的` 掌声

  强烈的 攻击

  改变 技术

  改善 错误

  改进 态度

  改革 方法

  改正 生活

  ●做完后要认真去审题,再试一试连其它的是不是也还可以,否则会两个两个错。

  二、照样子完成作业

  1、急匆匆

  孜孜不倦

  波光粼粼

  整整齐齐

  ●、注意字不要写错了。

  2、例:老师说:“你行,一定能做成这件事。”

  老师摸着我的头,坚定地说:“你行,一定能做成这件事。”

  小华告诉小刚:“明天我们去春游。”

  老师对小明说:“只要你努力,这件事你准能完成任务。”

  ●、注意这里面既要有动作,也要有人物说话时的神态等等。

  三、修改病句

  1、出示习题

  ①、莫高窟是举世闻名的

  ②、南京城的风景建设得越来越美了。

  ●一定让学生找出病因,然后再修改,不要多修改。

  四、背诵积累

  1、走在大街上,仿佛置身在 。路 ,

  人 ,沿街摆满了 。

  2、小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河 。

  河水 ,河面 。

  3、那像小提琴一样 ;

  那像 ,是在石缝间跌落的涧水的声音。

  4、其中最引人注目的是那成百上千的飞天,有的 , ;有的 , ;

  有的倒悬身子,自天而降;有的 ,

  ;有的 , 翩翩起舞……

  ●、这一题要强调学生的写字,不要把字给写错了。对不能正确完成的同学还要采取一定的措施,及时补救。