我驾神州游太空

我驾神州游太空

　　一、教学目标：

　　1、初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。

　　2、培养学生的想象力和设计创作能力。

　　3、让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。

　　二、教学重点、难点。

　　重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。

　　难点：有创意地进行飞行器的设计。

　　第一课时

　　课前准备

　　（学生）收集有关太空知识的图片资料，准备记号笔、蜡笔水彩画的作画工具

　　（教师）课件、范作、把教室布置成类似太空的'环境

　　教学过程

　　1、创设情境。

　　（1）学生谈谈在“太空”的感受。

　　（2）结合学生回答，教师讲述有关太空的科普知识（有条件的学校可以进行太空遨游模拟实验），并提问：看了录像你了解到哪些太空知识？

　　（3）学生交流自己收集的有关太空的资料。

　　（4）针对学生交流的内容，教师小结。

　　2、畅述想法。

　　（1）学生谈谈：

　　①怎样把教室设计成太空舱，成为一艘宇宙飞船？

　　②如果想要去太空遨游，需要哪些必备工具？

　　③遨游太空需要注意些什么？

　　（2）出示宇宙飞船的模型或作品，帮助学生了解宇宙飞船的构成。

　　3、动手创作。

　　（1）明确主题：我驾神舟游太空。

　　（2）教师建议：设计时要有自己的独创性；注意飞船和宇航服等的形状和色彩；注意飞船内外的环境。

　　（3）教师巡回指导，学生动手创作。

　　4、评价作业。

　　（1）学生介绍作品。

　　（2）学生自评、互评各自的优点与不足。

　　5、课外拓展。

　　（1）继续收集有关太空的资料。

　　（2）写写创作的体会或有关遨游太空的故事。

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生） 准备手工材料，课前分好合作小组

　　（教师） 课件、范作等

　　教学过程

　　1、总结作业。

　　表扬优秀作业。（从创意、科学意识、情感投入等方面评议。）

　　2、欣赏思考。

　　（1）欣赏相关的手工制作作品。

　　（2）思考：这些作品使用了什么工具材料（注意材料的质感？）

　　（3）师生共同小结，理出创作思路。

　　3、分组创作。

　　（1）学生分成4人一小组，并在组内商讨创作方案。

　　（2）交流创作意图，各组汇报创作计划。

　　（3）建议：可以用各种纸张及瓶子、纸盒等材料进行制作。（组员可以为自己的作品编一个故事。）

　　（4）学生创作，教师指导。

　　4、作业讲评。

　　（1）学生分组上台介绍自己的作品并自评。

　　（2）各组互评。

　　5、课外拓展。

　　（1）阅读有关太空的书籍。

　　（2）讲有关太空的故事给好朋友或父母听。

　　（3）将手工作品布置教室。