10以内数的加法教案

　　一、教学目标：

　　1、 培养学生的观察能力，发现问题的能力。启发学生解决问题，学习10以内数的加法计算。

　　2、 体会加法的`意义，探索10以内两数相加的计算方法。认识加号，以及学习加法算式的读写。

　　二、教学重点与难点：

　　学习10以内两数相加的算法，会读会写加法算式。

　　三、教学方法：

　　自主探索、合作交流、启发引导。

　　四、教学准备：

　　投影仪 投影片 教学卡片 小木棒

　　教学过程 教学内容及程序 教师活动 学生活动

　　创设情境

　　激学导思

　　一、 导课

　　出示影象资料《猴哥》主题曲 快乐的35分钟又要开始了，今天老师要带你们去一个非常有趣的地方，想不想知道是哪里？

　　（放课件《猴哥》）

　　以学生感兴趣的《西游记》故事引入，提高学习的趣味性。

　　自主探索

　　探求规律

　　二、 新课

　　学生在自主探索中发现问题，并能用以有经验解决问题。 活动一：

　　音乐里面唱的是谁？今天就让我们一块到孙悟空的故乡花果山去看一下。

　　请同学们打开数学书的27页，仔细观察这幅图画，说说你看到了什么？

　　活动二：

　　同学们观察的真仔细，发现了这么多信息，那你们能看这副图画也提出几个小问题么？

　　活动三：

　　同学们真了不起，提出了这么多问题，那下面让我们一个个来解决好吗？首先我们看书上小朋友提的问题：“一共有几只小猴子？”谁来说。

　　你是怎么知道的？

　　多中择优，第2种是把地上的5只小猴子，和树上的3只小猴子合起来，知道有8只小猴子。

　　（学生跟教师边做手势边说）

　　学生认真观察信息窗，积极发言！图上有：小猴子、小鸟……

　　学生认真观察图，可能提出的问题有：

　　一共有几只小猴子？

　　一共有几只小鸟？………

　　学生认真看图仔细思考，知道有8只，可能想出的方法有：

　　1、 挨个数

　　2、 地上的与树上的合起来。

　　练习巩固

　　提高能力

　　概括总结

　　提高能力 那怎样表示5和3合起来就是8呢？下面小组讨论一下，我们比一比哪个小组讨论的最积极，想出的办法最好，老师就把“创新小学士”的奖章发给他们，下面开始吧。

　　教师肯定每一种方法多中择优，随教材进行教学。

　　象这样把5和3合起来的表示方法，我们把它叫做加法

　　介绍加法，板书课题： 加 法

　　（鼓励想出这种方法的小组）

　　那么这个式子应该怎么读呢？

　　“+”叫做加号

　　下面你们能用刚刚学到的加法解决第2、3个问题吗？

　　解决28页绿点标示的两个问题。

　　谁来解决第2…问题。

　　（全班交流答案）

　　活动四：

　　练习：

　　1、 小游戏“小蝌蚪找妈妈

　　2、 看图提问题，列算式。

　　活动五：

　　下课的时间快要到了，可是我们还有一部分题没解决完怎么办？不如我们把它们放到问题口袋里留着下节课解决好吗？

　　谁来说说你这节课有什么收获？

　　小组讨论，可能想出：

　　1、 用小棒

　　2、 分成方法

　　3、 5＋3=8

　　……

　　找有经验的学生读，然后集体读，认识加号。

　　学生独立列出算式，口算结果。

　　交流答案，说出理由

　　采用学生感兴趣的形式，巩固所学知识

　　学生根据自己的想法进行总结，谈收获！

　　板书：

　　加 法

　　一共有多少只小猴子？

　　5+3=8 1、ooooo ooo

　　加 2、用小棒

　　号 3、分成法

　　………

　　一共有几只小鸟？

　　一共有几个小朋友？