《藏起来的小猫》小班语言公开课教案

　　【活动目标】

　　1、通过游戏，幼儿了解并掌握方位词，幼儿学说短句“小猫在XX的上面（下面）”。

　　2、幼儿能仔细观察画面，并喜欢参与动脑筋的活动。

　　3、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。

　　4、学习有序、仔细的.观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　【活动准备】

　　多媒体课件。

　　【活动过程】

　　一、出示图片一（背景图，伤心的猫妈妈，小猫），请幼儿猜一猜发生了什么事情。

　　1、师：猫妈妈怎么了？会发生什么事情？

　　2、鼓励幼儿猜测猫妈妈焦急的原因，并给予适时回应。

　　师：你们说了好多原因，到底是什么原因呢？让我们一起来问问猫妈妈吧！

　　师：原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来帮助猫妈妈呢？

　　二、出示图二观察寻找。

　　1、出示工具箱（望远镜、网子、神秘工具）。

　　师：（播放工具箱的音乐）我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们！

　　让我们拿望远镜一起去找找吧。如果找到小猫了，快点告诉我，说“停，停，停，找到了”。

　　2、幼儿集体寻找。

　　教师移动望远镜，引导幼儿寻找藏起来的小猫。

　　三、出示图片三（屋顶上、树下、窗户里、车子后、……），重新寻找。

　　1、让幼儿具体说出小猫的方位，引导幼儿使用方位词"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

　　师：这样吧，我们用照相机把拍下来，请大家仔细的来找一找。

　　在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具能够帮助我们抓住小猫？

　　2、教师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确使用方位词。

　　师：说对了，这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦！

　　四、出示图片四（房子、胡萝卜、小鱼、骨头），找出猫宝宝的家。

　　师：我们一共找到了5只小猫，让我们一起把他们送回家吧！可是哪个房子才是他们的家呢？

　　五、出示图片五（柜子里、床上、桌子下、沙发后面……），找出小猫睡觉的地方。

　　师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不注意又躲了起来，这次他们又躲在哪了呢？

　　继续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。

　　六、游戏：找小猫

　　教师提出游戏的规则，启发幼儿活动场地内可以躲的位置，注意安全。

　　师：猫妈妈邀请我们一起来玩“找小猫”的游戏吧！

　　反思：

　　经过教师们互相的学习和讨论，发现了教师本身在本节课中存在的问题，知道从哪些地方去完善和在以后的活动中如何注意与避免，同时强化自己的专业知识和技能，坚信今后的教学活动会做得更好！