《雨中的蘑菇》教案

《雨中的蘑菇》教案

　　【故事导读】

　　哗啦啦，下雨了，雨下得可真大呀！花草上面都挂满了水珠。两只小蚂蚁急急忙忙地往前跑着。前面有一个小蘑菇，两只小蚂蚁就一起挤到了小蘑菇下面避雨。蘑菇虽小，但挤一挤，两只蚂蚁躲雨刚刚好，再也淋不着雨了。雨水打在蘑菇上，渐渐地流下来，在地上汇聚成了一滩水，两只小蚂蚁显得都很高兴。

　　一只小老鼠跑过来了，他被雨淋得浑身湿透了，他站在蘑菇前，问蚂蚁们：“能让我躲到蘑菇下吗？我浑身都湿透了。”两只小蚂蚁挤了挤，让小老鼠躲了进来。蘑菇虽小，但三个小动物挤一挤，大家都不用淋雨了。又有一只小鸟跳过来，小鸟的毛都被打湿了，飞不动了，“能让我躲到蘑菇下吗？我浑身都湿透了。”老鼠和蚂蚁们一起挤了挤，让小鸟躲了进来。蘑菇虽然小，但大家挤一挤，都不用淋雨了。一只小兔跳过来，请求让他避雨，因为他全身也被雨水淋湿了。蚂蚁、老鼠和小鸟又挤了挤，让小兔躲了进来。虽然有点挤，但大家都不用淋雨了。突然大家都觉得很惊讶，不约而同地说：“我们怎么都能挤进小蘑菇下面呢？”

　　雨过天晴，太阳出来了。大家从蘑菇下面走了出来，回头一看，他们刚才避雨的那个小蘑菇，长大了，长成了大蘑菇！蚂蚁还惊喜地发现，地上又长出了好几个小蘑菇呢！

　　【活动目标】

　　1、懂得倾听意见，能理解别人的语言信息，尝试与别人协商。

　　2、学习多方面考虑问题，并能清楚、大方、正确地表达自己的想法。

　　3、懂得换位思考，想到别人的处境，知道包容与接纳，体验友爱互助的情感。

　　【活动准备】

　　物质准备：故事ppt，黄蓝两种底板的展示板，地板上画好黄蓝两种线，每个幼儿的名字胸卡（圆形，白底黑字）。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入：

　　2、阅读和讨论：

　　l出示P1：“两只蚂蚁在做什么？”“你从哪里看出来的？”

　　（画面信息：蚂蚁跑得快；雨下得很大；路边有蘑菇……）

　　Δ第一个问题：“假如你是蚂蚁，想留下来躲雨呢还是赶快回家？

　　要求：幼儿认真思考后，再作选择。

　　交流：自己的选择及理由。

　　互动要点：鼓励幼儿勇敢说出自己的选择和理由。

　　l出示P2：“两只蚂蚁选择了躲雨。蘑菇够两只蚂蚁躲雨吗？”“你从哪里看出来的？”

　　（画面信息：蘑菇够大；蚂蚁的表情）

　　l出示P3：“一只小老鼠过来了，他想干什麽？”“两只蚂蚁是怎么想的？”

　　（画面信息：老鼠浑身湿透，两只蚂蚁表情不一）

　　Δ第二个问题：“假如你是蚂蚁，想让老鼠留下来一起躲雨还是叫他另找地方？

　　要求：幼儿两两讨论，自己做出选择。作出选择后，按地上标志线分开站立。

　　交流：不同选择的幼儿交流自己的选择和理由。

　　互动要点：抛出问题，引导幼儿关注事情的不同方面……

　　情景：老师扮演老鼠，“亲爱的小蚂蚁，你好，雨下得很大，我全身淋湿了，能不能让我进来躲雨，我们挤一挤，行不行？”

　　互动要点：强调“挤一挤”，从语言到动作感受。

　　l出示P4：“谁又来了？”“小鸟想干什麽？”

　　（画面信息：大家挤了挤，都躲进蘑菇里了；小鸟飞来了，浑身湿透，叽叽喳喳地叫着）

　　Δ第三个问题：“假如你是蚂蚁和老鼠，想让小鸟留下来一起躲雨还是叫他另找地方？

　　要求：四个小伙伴一组（座位稍作调整，形成圆弧状），商量以后，做出你们小组的选择。

　　交流：每组选一名幼儿交流小组的`选择，并说出理由。

　　互动要点：了解一组意见是否一致及如何达成一致的。

　　l出示P5：“谁又来了？”“小兔也想，也想……”“蚂蚁、老鼠、小鸟会怎么想？”

　　（画面信息：大家又挤了挤，小兔很大，蚂蚁的表情……）

　　Δ第四个问题：“假如你是蚂蚁、老鼠和小鸟，想让小兔留下来一起躲雨还是叫他另找地方？要求：幼儿相互商量，自己做出选择，并把自己的名字卡贴到不同选择的板上。

　　交流：不同选择的幼儿交流自己的理由。

　　互动要点：鼓励肯定勇敢表达自己想法的幼儿。

　　l出示P6：“小兔也挤进蘑菇里面躲雨了。小动物们是怎样的表情？”

　　（画面信息：小动物们的疑惑“我们怎么都能挤进小蘑菇里呢？）

　　l出示P7：“为什麽蘑菇变大了？”

　　l出示P8（和P6相同）：（画面信息：雨还没停……）

　　Δ第五个问题：“小动物们，是继续留下来躲雨呢还是赶快回家？”

　　要求：考虑到各种可能性，续编故事的结尾。

　　交流：幼儿续编的故事结尾。（看时间而定，是否进行）

　　3、教师小结：