幼儿园健康食物教案（通用六篇）

　　幼儿园健康食物教案1

　　活动目标：

　　1、为壮壮寻找健康便便的方法,了解健康饮食需要合理搭配.

　　2、知道均衡饮食对身体的重要。

　　活动准备：

　　PPT、食物图片、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签

　　活动过程：

　　一、引出话题，激发兴趣。

　　提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？

　　小结：健康的便便黄黄的，长得像香蕉。

　　二、寻找方法，健康搭配。

　　1、黄色精灵

　　提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？

　　小结：黄色精灵家族能让人变得有力气。

　　2、绿色精灵

　　提问：绿色精灵很调皮，它们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？

　　小结：我的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅。

　　3、红色精灵

　　提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？

　　小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！

　　4、健康搭配

　　提问：什么叫三个精灵要在一起？

　　小结：原来我们要每种食物都要吃，这样才能拉出健康的香蕉便便，听了精灵们的话，壮壮什么食物都吃，终于拉出了香蕉便便！

　　三、做做玩玩，体会重要

　　1、游戏：精灵好伙伴

　　规则：请幼儿，各选择一种食物，分别选择三个精灵家族。

　　小结：合理搭配饮食很重要，为了让自己变得更健康更漂亮，请记住三个食物精灵的家族成员。

　　幼儿园健康食物教案2

　　活动设计背景

　　针对农村孩子缺乏卫生常识、不讲卫生、不合理的饮食习惯等问题，特意设计这个活动主题，让农村的小朋友养成讲卫生、有规律的饮食等习惯。

　　活动目标

　　1、了解一些红色食物。

　　2、知道红色食物对人体的健康益处。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　1、认识一些红色食物并说出它们的名称。

　　2、了解它们的食用价值。

　　活动准备

　　1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。

　　2、红色的布娃娃。

　　活动过程

　　一、兴趣导入

　　出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境，邀请小朋友们到“红色王国”去做客。

　　二、认识红色食物

　　1、引导幼儿观察出示的物品，说出它们的共同特点是红色。

　　2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。

　　幼儿根据自己的经验说一说红颜色的食品，例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等。

　　3、品尝红颜色的食品。

　　幼儿自由品尝教师提供的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸……

　　三、讨论

　　1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康益处。

　　2、幼儿自由讨论红色食品的作用。

　　四、总结

　　红色食品中都含有丰富的营养价值、维生素，能增强人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友们要多吃些红色的食品。

　　教学反思

　　这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。

　　美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。

　　幼儿园健康食物教案3

　　活动目标：

　　1、让孩子了解人体消化食物的过程。

　　2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。

　　3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　多媒体课件、食品、操作材料人手一份。

　　活动过程：

　　一、引起探索兴趣：

　　师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

　　食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？

　　(第一次完整地看课件整体演示)

　　提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？

　　（第二次完整地看课件整体演示）

　　二、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：

　　1.食物旅行的第一站是什么地方？

　　食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的呀？

　　（引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受）

　　2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？

　　3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？

　　（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置）

　　4.食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？（丰富词：蠕动）

　　小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。

　　5.小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？

　　小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

　　6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）

　　小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。

　　7.最后食物要到哪里去旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）

　　小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体

　　三、应用练习：判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用

　　通过幼儿操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程

　　四、拓展：激发幼儿爱科学，长大探索科学的`欲望

　　在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。

　　活动反思：

　　本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过，通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动——玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

　　幼儿园健康食物教案4

　　活动目标

　　1、不怕困难，尝试用头顶“运食物”，体验成功游戏的乐趣。

　　2、能用头顶运物，保持身体平衡向前走。

　　3、能与同伴合作玩接力游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备

　　8个箩筐，苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。

　　活动过程

　　一、热身活动。

　　——跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。（脚腕、下肢、手臂等运动）

　　——双手打开，踩直线跟随音乐走。

　　二、“运食物”游戏。

　　1、自主探索：尝试运用各种食物及物品。

　　——这里有4箩筐的食物，请你们想一想，怎样才能把这些东西运到前面的那4个箩筐？要求走动的过程中不能用手拿食物。

　　——请几个幼儿上来用自己的方式试一试。

　　——将幼儿分为两大组，分别练习运不同的食物。

　　2、重点突破：头上放物品双手展开，双脚交替向前走。

　　——教师示范头顶运食物：双手展开，两脚交替向前走，注意保持身体的平衡。

　　——幼儿自由练习，教师指导，鼓励幼儿不怕困难,勇于挑战。

　　3、趣味游戏：“运食物”。

　　（1）教师介绍游戏方法：将幼儿分为4个小组。幼儿站在跑道的起点上沿着直线走，头顶放食物双手打开双脚交替向前走，走20米左右换另外一个幼儿，依次接力往终点方向走（在运食物的途中如果东西掉地的话得从起点重来一次），到达终点把物品放到箩筐里，然后起点那边的幼儿接着继续运食物，规定时间5分钟，运得最多食物的小组获胜。

　　4、表扬活动中能遵守规则、会合作的小组。鼓励未获胜的幼儿不气馁、多练习、总结经验，不断进步。

　　三、放松活动。

　　——随音乐做腿部及手部放松动作（轻敲、捏、抚摸等）。提示幼儿擦汗、换衣服。

　　应变活动

　　游戏环节：运食物踩直线交替向前走，可采用跑道上的线条或教师画出规定的线条。

　　活动延伸

　　幼儿熟悉游戏的玩法后，可以让幼儿运更多的物品，或者用身体的其他部位来运物品。

　　区角活动

　　益智区：引导幼儿用身体部位来运物品，注意保持身体平衡，锻炼幼儿的身体协调能力和平衡力。

　　环境创设

　　给幼儿游戏的过程拍照，并将照片贴在教室内。

　　家园同步

　　家长可以引导幼儿玩一些类似走平衡木的游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和平衡力。

　　随机教育

　　在平时生活当中过一些小桥或者独木桥的时候，提醒幼儿保持身体平衡，不要害怕，鼓励幼儿大胆往前。

　　幼儿园健康食物教案5

　　教学目标：

　　1、教育学生认识什么是食物中毒。

　　2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。

　　教学重点：

　　让幼儿理解食物中毒的危害。

　　教学难点：

　　通过图片、视频等教学材料，让幼儿知道如何防止食物中毒。

　　教学准备：

　　食物中毒视频；有毒植物和动物图片。

　　教学过程:

　　1、导入：今天，我们要一起学习与大家健康有关的内容，食物中毒的防治。

　　2、组织观看有关食物中毒的视频。师：“有谁见过因食用不洁食物而生病的人？他们有什么症状？

　　夏天天气炎热，各种病菌繁殖很快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会的痢疾、霍乱、伤寒等病。这种食物中毒叫做细菌性食物中毒。你们有没有注意到，爸爸妈妈上街买蔬菜的时候，一定要问一下：‘最近有没有喷农药？’这是为什么呢？”

　　幼：“蔬菜上有农药，会使人中毒！”

　　师：“是啊！蔬菜上沾有残留的农药，同样也能使人中毒，这种中毒叫化学性食物中毒。还有一些人因吃了有毒的动植物，结果差点送了命。我们外出游玩时要特别注意，凡色彩鲜艳的蘑菇，基本上都含有毒素，绝对不能食用，大家记住了！”

　　师：“河豚鱼的肉确实很鲜美，可是它的血、卵都有剧毒。这种有毒的动物是不能吃的。我们知道了有毒的动植物也不能吃，吃了就会中毒。这种中毒叫做有毒的动植物食物中毒。

　　凡是食物中毒，对人体的健康损伤都是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能留有终身的病根――后遗症。因此，我们要在日常生活中严防食物中毒。怎样才能防止食物中毒呢？哪位小朋友知道？”幼：“吃饭前要洗手生；不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。” 师：“大家讲得都很好，为了大家的身体健康，要严防食物中毒。一但有人中毒了，要让他大量喝盐开水、浓茶，或叫他抠自己的喉咙使食物吐出来，并赶快去医院。”

　　小结：大家要注意食品卫生，拥有一个健康的身体。

　　幼儿园健康食物教案6

　　活动目标：

　　1、教育孩子认识什么是食物中毒。

　　2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

　　3、初步了解食物中毒的小常识。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　食物中毒情景表演、演示。

　　活动重难点：

　　重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

　　难点：用自己的话能叙述自救方法。

　　活动过程：

　　1、导入语：

　　看小朋友表演：一包膨化食品。

　　（1）师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？

　　（2）幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

　　小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

　　（3）引导幼儿讨论：

　　师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　　让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

　　幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

　　幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

　　小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？

　　2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍

　　（1）夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

　　（2）中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

　　（3）吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

　　食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

　　3、发生食物中毒之后你应该怎样做呢？

　　（！）马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

　　（2）多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

　　（3）若出现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。

　　4、们怎样才能防止食物中毒呢？

　　（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农药。

　　（2）不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

　　（3）不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

　　（4）采购时注意生产日期和保质期。

　　小结：孩子们，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办、希望小朋友们能记住，防止食物中毒。

　　活动延伸：

　　小笑话《橘子树》

　　教学反思：

　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。