社会活动新年到教案（通用9篇）

　　社会活动新年到教案1

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。

　　2.掌握xxxxx这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。

　　3.能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　歌词图谱、节奏型卡：xxxxx、打击乐器。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发兴趣

　　节奏练习。出示节奏型卡：xxxxx。

　　师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？

　　除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？

　　（个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。）

　　师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。

　　二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。

　　1.教师清唱歌曲。

　　（1）提问：你找到刚才那个节奏了吗？它藏在哪里？老师拍手的时候有没有唱？

　　小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。

　　（2）教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。

　　（3）师：你还听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的回答出示相应图谱。）

　　2.教师再次完整清唱歌曲（同时配上简单的动作），帮助幼儿记忆歌词。

　　师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。

　　三、学唱歌曲。

　　1.教师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。

　　2.幼儿集体歌唱。

　　3.幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并加入身体动作。

　　4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。

　　四、游戏：新年音乐会

　　匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。

　　师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，老师当乐队指挥。

　　活动反思：

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。

　　幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。

　　活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。

　　社会活动新年到教案2

　　【活动目标】

　　1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

　　2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

　　【活动准备】

　　亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；新衣服、帽子、鞭炮、红包、图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

　　【活动过程】

　　一、导入：播放喜庆的音乐，听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

　　二、初步学念儿歌

　　出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

　　让幼儿说说什么节日快要来了？

　　（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师出示新衣服、新帽子的图片。）

　　用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

　　三、看图片，完整学念儿歌

　　新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

　　四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

　　每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

　　【活动延伸】

　　在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

　　【活动建议】

　　建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

　　社会活动新年到教案3

　　活动目标：

　　（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。

　　（2）体验感受春节欢乐的气氛。

　　（3）引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　（4）鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　（5）鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

　　活动过程：

　　（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：

　　（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：――――“是什么事那么热闹啊？”

　　教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”

　　（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：

　　阅读图书，引导幼儿猜测：

　　――“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”

　　逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。

　　教师提问：

　　――“刚才有哪些小动物在迎接春节？”

　　“小动物分别是怎样过春节的？”

　　教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

　　集体朗诵儿歌。

　　（3）共同表演儿歌：

　　师生共同听儿歌录音磁带。

　　请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

　　幼儿自由结伴进行表演。

　　活动反思：

　　整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。

　　社会活动新年到教案4

　　主题目标：

　　1、关注节日中周围环境的变化，感受节日的热闹景象。

　　2、初步了解一些过节的方式，喜欢参加各种形式的节日活动，体验过节的快乐。

　　3、知道自己长大一岁，愿意在集体面前表达表现。

　　主题内容：

　　语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。

　　社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。

　　健康活动：不爬起不着凉

　　科学活动：取礼物、找影子。

　　音乐活动：新年好

　　美术活动：新年礼物。

　　综合活动：

　　体育活动：新年跳高高、追皮球。

　　趣味游戏：放鞭炮、照镜子。

　　角色游戏：温暖角、小刺猬背果果

　　美工游戏：小动物的新年袜、迎灯笼。

　　益智游戏：新年拼板、乘火车、找暖和。

　　家园共育：

　　1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观察新年将至的欢乐景象，并为孩子选购合适的新年礼物。

　　2、请家长鼓励幼儿在家做一些力所能及的事。

　　3、天气好时，经常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。

　　主题环境：

　　1、创设“新年到”主题墙。将“新年景象”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片感受新年的景象；将“红色大搜集”装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片认识新年的红色物品。

　　2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

　　区域环境创设：

　　1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。

　　2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。

　　3、益智区：投放一些新年的物品等图片，供幼儿自由配对、玩耍。

　　活动反思与建议

　　1、在集体备课之前，每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备。

　　2、做到“四备”：备主题、备教材、备孩子（包括主题墙的布置，区域的创设）、备教法。

　　3、做到“四明确”：明确孩子的原有知识经验，明确新旧知识的连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点。

　　4、初备的基础上，列出自己感到困惑的`问题，并思考该问题解决的理由（问题存在，有哪些不良影响；解决了，又会有哪些提升）。

　　社会活动新年到教案5

　　一、活动目标：

　　1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛，体验节日的快乐。

　　2、理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。

　　3、学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。

　　二、活动重难点：

　　重点：学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。

　　难点：理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。

　　三、活动准备：

　　音乐，与儿歌相关的图片。

　　四、活动过程：

　　(一)播放鞭炮锣鼓声引入活动，激发幼儿兴趣。

　　猜猜，是什么事这么热闹？

　　教师用儿歌中的话小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

　　（二）理解并学习儿歌内容。

　　小动物们也准备过新年了，我们听听小动物们是怎样过年的？它们都在忙什么呢？

　　教师朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

　　刚才有哪些小动物在迎接春节？它们分别是怎样过春节的？（出示相关图片）

　　教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

　　完整学习儿歌。

　　（三）集体朗诵并表演儿歌。

　　1、用快乐的情绪朗读儿歌。

　　2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

　　3、幼儿自由结伴进行表演。

　　（四）教师启发幼儿进行谈话活动。

　　谁能说说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？

　　与幼儿一起回忆中国的春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等……

　　（五）说说想怎么过新年.

　　引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。

　　社会活动新年到教案6

　　活动目标

　　1．学会认简单的图谱，学敲《新年到》的鼓点。

　　2．在谈话中，学念童谣的过程中，感受新年欢乐气氛。

　　3．在游戏中学会敲鼓，提高幼儿学敲鼓的兴趣和增强对音乐的节奏感。

　　活动准备

　　竹鼓、鼓棒、图谱。

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　（一）教师示范性打节奏，幼儿模仿。

　　（二）与小鼓做游戏：鼓声响，跳的高，鼓声轻，跳的低。

　　（三）可以随鼓声的轻重、快慢，幼儿做不同的动作。也可以让幼儿来想象一下快的时候我们可以做些什么事情，慢的时候又可以做些什么事情呢？

　　二、学习童谣

　　（一）谈话

　　1．小朋友：“再过一段时间，我们将迎来一个最重要的节日，你们知道是什么节日嘛？”

　　2．在新年里我们可以做些什么事情呢？人们又是怎样来庆祝新年的呢？

　　（二）学年童谣

　　1．教师完整念一遍。（进行相应的提问）

　　2．幼儿一句一句跟念数遍。

　　3．幼儿完整的念一遍。

　　三、学敲鼓点

　　（一）出示图谱

　　请幼儿来说说每个符号的敲法，请个别幼儿来示范。

　　（二）幼儿自由练习

　　请幼儿看着图谱先自由练习一下。教师巡视、观察。

　　（三）交流、讨论

　　请幼儿把自己在练习中的难点说出来，大家一起来解决。

　　（四）教师梳理、集体练习

　　在幼儿自由练习的情况下，教师及时梳理出幼儿的难点，进行集体教学。

　　1．分句教学。

　　2．难点重点分析。

　　四、幼儿表演

　　幼儿一边看图谱，一边念童谣，进行竹鼓表演。（要求动作尽量准确，要有敲鼓的架势。

　　五、延伸活动

　　与小鼓做抢椅子游戏。

　　课后反思

　　1.在开始部分采用游戏导入，激起幼儿学习的兴趣。在这一环节巩固幼儿已学的节奏，进一步提高幼儿的节奏感。

　　2.在学敲鼓点环节，先集体复习每个符号的敲法，然后让幼儿自由练习，从中发现自己认为的难点，再集体梳理，这样幼儿在学习鼓点就不会那么被动，而是主动的来克服难点。在整节课中幼儿的自主性学习有很好的体现，得到了很大的提高。

　　3.大环节比较清晰，但是承上启下的语言不够精炼。重点提问不够突出，幼儿难点回答到点上来。在认识单个的鼓点符号上，部分幼儿掌握的比较好，有部分幼儿在自由练习时不知道做什么事情了。没有达到预期想象中的效果。

　　社会活动新年到教案7

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。

　　2、会唱歌曲，用愉快自然的声音进行演唱。

　　【活动准备】

　　1、锣、鼓各1个。

　　2、配套磁带或CD。

　　【活动过程】

　　一、复习《Happynewyear》。

　　师：小朋友们，你们还记不记的《Happynewyear》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。

　　师：接下来女生起立一起来唱一遍。

　　师：男生起立，一起来唱一遍。

　　能跟着音乐复习《Happynewyear》。

　　能仔细倾听别人唱歌。

　　通过复习歌曲《Happynewyear》，为活动营造气氛，帮助幼儿感受新年的快乐。

　　二、学习《新年到》。

　　1、欣赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。

　　师：小朋友们，我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌，仔细的听。

　　提问：

　　师：你们喜欢这个音乐吗？为什么？

　　师：你觉得音乐是怎样的？

　　2、再次欣赏歌曲。

　　师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。

　　3、教师范唱歌曲1-2遍。

　　师：接下来我们再来听一遍。

　　提问：

　　师：听了这首歌，你最喜欢歌曲中的哪一句？

　　4、幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。

　　师：小朋友，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一起唱一遍。注意，过新年是一件很开心的事情，所以我们也要用愉快的声音来唱这首歌。

　　师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。

　　（1）欣赏歌曲《新年到》，能仔细倾听歌曲。能喜欢这首歌曲，并说说喜欢这首音乐的原因。

　　（2）能边欣赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。

　　（3）能仔细倾听教师范唱，说说自己最喜欢的一句或几句歌词。听清楚教师的要求，能跟着音乐用愉快的声音唱歌。

　　（4）能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。

　　通过欣赏音乐，初步感受《新年到》，帮助幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，帮助幼儿熟悉节奏，同时激发幼儿学习的兴趣。通过教师的引导，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的性质并用愉快自然的声音进行演唱。

　　三、多种方式演唱歌曲。

　　师：接下来我们换一种方法来唱一唱，我唱前4句，你们唱后两句，好不好？唱到间奏的时候请你们一起拍手伴奏。

　　师：接下来男生唱前4句，女生唱后两句。

　　师：接下来换一换，女生唱前4句，男生唱后两句。

　　1、能根据教师的要求唱歌。仔细倾听教师唱歌并能接着唱下去。

　　2、能按照教师的分配唱歌，知道自己在什么时候唱歌。能用好听的声音进行演唱。

　　通过师生合作，男女生合作等多种不同的方式帮助幼儿练习歌曲，激发幼儿演唱的积极性，同时感受歌曲带来的新年的快乐。

　　社会活动新年到教案8

　　活动目的：

　　1：学习量词：双、条、顶、挂、……

　　2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。

　　3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。

　　活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。

　　活动进行：

　　一、学习量词：

　　1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？

　　2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。

　　图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

　　3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。

　　每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

　　4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。

　　二、运用所学量词：

　　1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。

　　2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。

　　（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。

　　3：游戏：《换礼物》

　　新年到，新年到，幼儿园里真热闹，

　　你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

　　要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

　　伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。

　　启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

　　活动意图：

　　中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。

　　社会活动新年到教案9

　　活动目标：

　　1．学用自然的嗓音唱歌曲。

　　2．再次感受新年气氛的热闹。

　　活动准备：

　　1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。

　　2．配套音乐磁带。

　　活动过程：

　　1．随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。

　　2．欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。

　　3．学唱歌曲。

　　（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。

　　（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。

　　（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。

　　4．幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。

　　5．集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。

　　活动反思：

　　在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，开心极了，歌曲的内容较简单，幼儿很容易学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能根据自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错！