语言《小树叶给大树妈妈的一封信》（大班）

　　一、教学目标及策略

　　我们知道语言活动是幼儿园教育中的重要内容，幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法，形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。

　　在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时，我着重引导幼儿通过观察、讨论、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶互相关爱之情，激发幼儿关爱妈妈之情感。（重点）

　　解决难点：欣赏散文，知道秋季来临时，叶子的变化及和大树之间关系时，我以歌曲导入并采用提问法，让幼儿结合自身经验积极讲述。

　　本次活动中，我运用的教具有：音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。

　　二、活动名称

　　《小树叶给大树妈妈的一封信》（大班语言）

　　活动目标：

　　1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

　　2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。

　　3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。

　　活动准备：

　　1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、

　　配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。

　　2、学具：制作信件的若干材料（白纸，笔等）

　　活动过程：

　　(一) 预备活动

　　师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。

　　(二) 感知活动

　　1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。

　　2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：

　　这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？

　　3、幼儿完整欣赏散文录音磁带

　　提问：是谁给大树妈妈写的信？

　　大树妈妈读了小树叶的'信后心情会怎么样？

　　4、欣赏散文第二遍

　　提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？

　　鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导

　　(三) 游戏活动

　　讲讲做做玩玩

　　1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。

　　2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝 “吸取”。

　　3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。

　　听口令游戏玩法：老师说词语，幼儿自由摆姿势。（提醒幼儿注意安）

　　(四) 情感体验

　　让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　(五)操作活动：给妈妈的礼物

　　幼儿集体写信：——画出或写下对妈妈的爱。

　　结束活动：收拾学具，集体去寄信。