行为习惯的中班教案

行为习惯的中班教案

　　一、活动目标：

　　1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。

　　2.让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。

　　3.让幼儿理解朋友间相处的的方式，懂得相互的谦让。

　　二、活动重难点：

　　1、重点：让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。

　　2、难点：让幼儿理解朋友间相处的的方式，懂得相互的谦让。

　　三、活动准备：

　　1. 知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。

　　2. 场地准备：布置一个表演舞台。

　　3. 物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。

　　四、活动过程：

　　1.导入激趣：游戏激发幼儿学习兴趣。

　　（1）教师播放幼儿音乐《找朋友》，让幼儿猜想歌曲名字。

　　（2）教师要求幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验合作的快感。

　　2.通过《小猴找朋友》故事，让幼儿感受有朋友的快乐。 从前，在美丽的森林里有一只小猴子，一天，小猴子对妈妈说：“我一个人太孤独了，我要出去找一个朋友。”妈妈说：“好啊！”

　　小猴子蹦蹦跳跳地出了门，没走几步就碰到了一只漂亮的大公鸡，小猴子想跟他交朋友，但仔细想想，公鸡说话的声音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。于是，小猴子继续向前走，他碰到了一个小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬浑身都是刺，如果和他做朋友恐怕会扎伤我的，小猴子只好继续向前走，他走到湖边，看到一只小鸭子在湖里自由自在地游着，便对小鸭说：“我们做个朋友吧？”小鸭子游到岸边靠近小猴。小猴心想，如果跟走路这么难看的人交朋友，一定会被人笑话的，还没等小鸭子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一个朋友也没找到，垂头丧气地跑回了家，对妈妈说：“我

　　以后再也不找朋友了。”妈妈问：“为什么？”小猴便把事情的经过说了一遍。妈妈说：“所有的人都不是十全十美的，如果你想找个十全十美的朋友，恐怕你一辈子也找不到。

　　小猴子听了妈妈的话，明白了其中的道理，从此，森林里所有的小动物都成了他的好朋友。教师讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。

　　（1） 教师讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？最

　　后小猴子为什么很快找到了朋友？

　　（2） 幼儿讨论回答教师的问题。

　　（3） 教师总结：小猴子前面三次没交到朋友是因为小猴子只看到别人的缺点，没有看到同伴的'优点。最后，小猴子听了妈妈的话，学会看到别人的优点，所以就找到了朋友。

　　（4） 组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？

　　（5） 教师小结：学会看到别人的长处，包容别人的缺点。

　　3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。

　　（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，个子高高的，长得很漂亮，眼睛大大的。

　　（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。

　　4、活动结束：游戏结束了，小朋友经过刚才的游戏，我想都看到大家的优点了！

　　五、活动延伸